1. ...водой, описывая... ; парила- сказуемое. 2. ...крылья, и...лапы, она... ; кружилась- сказ. 3. ...глаз, птица... ; примечала- сказ. 4. ...и, наклонив...голову, птица...реку, сложив...камнем, и... ; пересекла, ринулась- сказ. Сказуемое подчеркивается 2 чертами.
1) Деепричастие несоверш.вида- описывая: суффикс "я". Дееприч. соверш.вида- раскинув: суфф. "в".
2) Описывая круги: описывая- дееприч., круги- сущ. Раскинув крылья: раскинув- дееприч., крылья- сущ.
3) С нулевым окончанием: глубь(обстоятельство), раз(дополнение).
Без окончания: взгляд(дополнение), глаз(дополнение).
Деепричастие в предложении обозначает добавочное действие.
ЛОкОть........................подлокОтник
Сак - Старинное Название Сумки.
Мы вместе с семьей поехали гостить у наших родственников.У них дом был большой.Было много комнат и одним из этих комнат была библиотека.Там были разные книги мои самые любимые,я читала их часами и не уставала читать.У них была единственная дочка по имени Наташа.Мы с нею читали обе разные книги,и пересказывали друг другу. Мы хорошо повеселились. И мы довольно ушли домой
Составить письмо другу на тему "Защита природы - долг каждого школьника" можно так:
Привет, Артем!
Пишет тебе твой друг Кирилл. Как твои дела? Как учеба? У меня все замечательно. Недавно мне удалось поучаствовать в акции, которая касалась защиты окружающей среды. И я осознал, что мы с природой являемся единым целым. Очень важно не загрязнять окружающую среду, быть сознательным гражданином. В ином случае природа отплатит за недоброжелательность к ней различными катастрофами. Лишь тогда человечество осознает, как важно беречь природу. Чтобы не было поздно, я стараюсь донести до людей свои мысли. Я прихожу к младшим школьникам и объясняю им, как делать нельзя. Вместе мы заботимся о том, что нас окружает. Если ты захочешь стать активистом, я буду очень рад. Ведь забота об окружающей среде - долг каждого школьника.
Твой друг Кирилл.