Этапы социализации:
1) первичная социализация – стадия адаптации (от рождения до подросткового периода), когда ребенок усваивает социальный опыт не критически, он адаптируется, приспосабливается, подражает.
2) стадия индивидуализации- появляется желание выделить себя среди других и критическое отношение к общественным нормам поведения. В подростковом возрасте стадия индивидуализации характеризуется как промежуточная социализация, так как мировоззрение и характер подростка еще не устойчивы. Юношеский возраст (18-25 лет) уже характеризуется как устойчивая социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности;
3) стадия интеграции - появляется желание найти свое место в обществе как бы вписаться в общество. Интеграция проходит благополучно, в случае если свойства человека принимаются группой и обществом, в случае если не принимаются, то возможны следующие варианты:
а) сохранение своей непохожести, нестандартности, что может вылиться либо в агрессивное поведение, а может личность быть самодостаточной и сохранять свои индивидуальные черты, не вступая в конфликтные ситуации с окружающим миром;
б) изменение себя, стремление стать как все;
в) конформизм - внешнее соглашательство, адаптация:
4) трудовая стадия социализации охватывает весь период социальной зрелости человека, то есть период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счёт активного воздействия на среду своего обитания через свою деятельность;
5) послетрудовая(пенсионная) стадия - воспринимается как пожилой пенсионный возраст, когда человек вносит существенный вклад в воспроизводство социального опыта и передачу его новым поколениям.
Рост, развитие, обучение и воспитание ребенка, формирование личности человека возможны только в условиях общения и взаимодействия с другими людьми — родителями, воспитателями, ближайшим социальным окружением. Каким бы обширным ни был накопленный опыт, какими бы совершенными ни были носители информации, какими бы развитыми ни были области знаний, необходимо живое общение при передаче сведений от одного поколения другому — необходим труд воспитателя, учителя, преподавателя.
Каких бы высот ни достигла медицина, как бы далеко ни шагнула диагностика болезней, какой бы высококлассной ни была медицинская техника, оказать реальную помощь больному может только санитарка, медсестра, фельдшер, врач.
Даже в условиях детальной проработки законов, упрощения правовых процедур и предельной ясности нормативных документов людям необходим специалист, владеющий всем объемом необходимой информации и способный оказать помощь в конкретной ситуации — юрист, юрисконсульт, нотариус, адвокат.
Совместная работа людей на производстве, в торговле, здравоохранении, воспитании — в любом виде деятельности — не будет эффективной, если не будут потрачены дополнительные усилия на организацию и управление этой деятельностью. Очевидна необходимость управленческих профессий — менеджера, администратора, организатора, диспетчера, распределителя работ, агента.
<span>Повседневно-бытовая жизнь общества замрет, если не будет продавцов, официантов, парикмахеров, проводников, поваров, кассиров, билетеров, работников сферы обслуживания, стюардесс. </span>
1.Опираясь на учения национал-социалистов и конкректно Гитлеровской Германии т.к там достигались цели за счет неравенства в обществе и расизма.
2.На государства 16-19 веков,где за счет абсолютной монархии достигалось практически все,опираясь на подвольный народ который был рабами в их играх.
3.Это еще теория социал-дарвинизма где слабый умирает,а выживает сильнейший.Концепция основывается на неравенстве слабых и сильных.
Взял из интернета.
Война… Страшное слово, от которого стынет кровь и замирает сердце. Любая война приносит только слезы, разлуку, смерть…
Великая Отечественная война, начавшаяся внезапно 22 июня 1941 года, потрясла всех советских людей, которые мужественно встали на защиту своей Родины. В борьбе с фашистскими захватчиками мужество солдатам Красной Армии требовалось ежедневно, ежечасно.
Мои прадедушки тоже с первых дней войны ушли на фронт.
Иван Яковлевич Золотухин стал бесстрашным ротным командиром. Он поднимал и вел солдат в атаку. Был несколько раз ранен и контужен, но после лечения в госпиталях возвращался опять в строй. Мой прадедушка прошел всю войну, а после победы участвовал в операции по уничтожению фашистских банд, которые прятались в лесах. Когда Иван Яковлевич вернулся домой, гимнастерка на его груди была увешена орденами и медалями.
Иван Федотович ЧернигинДругой прадедушка, Иван Федотович Чернигин, всю войну работал в городе Горьком на военном заводе, где изготовляли ”катюши”. Вместе с другими рабочими он сутками простаивал у станка, чтобы на фронт вовремя были отправлены орудия.
Прадедушки не любят говорить о том страшном времени, и мы их понимаем. Слишком глубокие раны оставила война в их сердцах и душах. Много горя и слез они увидели за долгие, страшные годы войны…
Хотя прошло 60 лет со Дня Победы, отголоски войны и ныне слышны. До сих пор находят останки погибших солдат и орудия тех времен. Мы, юное поколение, должны помнить о том, какай дорогой ценой досталась Победа. Ведь благодаря нашим дедушкам, прадедушкам мы живем сейчас счастливо. Благодаря их мужеству, стойкости, любви к Родине, безграничному чувству патриотизма.
<span>По этой схеме напиши что-то от себя.</span>
Мне кажется что тут говорится о том что семья должна помогать друг другу даже в самую сложную минуту