1.Спелый желудь (нарушено окончание), о сизокрылом голубе, наблюдать за малышом (нарушено окончание) , ехал на метро.
2. Кричат грачи (мр. р.) , с верным другом, зеленая фасоль (нарушено окончание) ,пришел со школы.
Мне очень нравится наша школа. Ребята очень дружелюбные.Наша школа сравнительно новая, ей всего 30 лет.За зданием находится большая спортивная площадка, на ней мы занимаемся на уроках физической культуры. Классы же довольно большие и очень светлые.Нельзя не вспомнить учителей-это наши вторые родители, к которым мы прислушиваемся.У меня появилось много хороших друзей.Школьная пора полна воспоминаний!
Молча , бочка , глядя , сказок , башмак
Конечно, напрасно. Мальчик в своем возрасте "до пяти" еще ничего не знает о фразеологических оборотах, и он понимает все буквально. Для него "Миша ел кашу", "Мама мыла раму", "Баба съела собаку" - это реальность в которой он живет. Наверное, взрослым не следовало вести свои "взрослые" разговоры при малыше. Зато его родители могут порадоваться, мальчик попытался защитить своего питомца.
Заводишь игрой, можешь подумать, и тп