Это пунктуационный разбор предложения(нужно объяснить каждый знак в предложении-запятую,тире,точку и т д .Почему он стоит в данном месте..............)
Уч - корень и - суффикс тель - суффикс нулевое окончание
Крас - корень от - суффикс а - окончание основа "красот"
Спеш - корень к - суффикс а - окончание основа "спешк"
Ут - корень ёнок - суффикс нулевое окончание
Удачи в учёбе!
Их<u> мысли</u>, длительные, тягучие, вызываемые представлениями только о широкой степи и небе, о днях и ночах, вероятно, <u>поражали</u> и <u>угнетали </u>их самих до бесчувствия, и <u>они</u>, стоя теперь как вкопанные, <u>не замечали</u> ни присутствия чужого человека, ни беспокойства собак.
Грамм. основы: 1) мысли поражали, угнетали; 2) они не замечали - оба предл. двусоставные, распростр., осложненные однородными членами, в первом предложении еще и вводным слово (вероятно). В первом предложении - обособление в виде причастного оборота <em>вызываемые представлениями только о широкой степи и небе, о днях и ночах; </em>во втором предложении -дееприч. оборот: <em>стоя теперь как вкопанные</em>
Предл сложное, ССП, связь - соед. союз И, повеств., невоскл.
ну, для начала. сложноподчинённые предложения - предложения состоящии из главных и придаточных (зависимых) предложений - то есть тех, которые отвечают на вопросы где? когда? откуда? и т.п. и они же (придаточные предложения) начинаются с сочинительных союзов.
например: я вышел из дома, когда уже закончился ливень. (главное - я вышел из дома; придаточное - когда уже закончился ливень).
теперь дальше, почему же времени? потому что придаточное предложение будет отвечать на вопрос "когда?", т.е. обозначать как раз-таки время самого совершения действия, какого-то явления, события и так далее (опять же можно обратиться к выше написанному примеру).
/надеюсь, что всё понятно. удачи тебе в этом всём!/
