1) У Маши в тетради 4 треугольника и 7 квадратов. На сколько
больше квадратов, чем треугольников у Маши в тетради?
Решение: 7-4=3
Ответ: квадратов на три больше.
2) У Маши в тетради 4 треугольника, а квадратов на 3 больше.
Сколько квадратов у Маши в тетради?
Решение: 4+3=7 (кв)
Ответ: 7 квадратов
3) У Маши в тетради 7
квадратов. Их на 3 больше, чем треугольников. Сколько треугольников у Маши в
тетради?
Решение: 7-3=4 (тр)
Ответ: 4 треугольника.
Ответ:
Припустимо, що перша сторіна трикутника - х дм, тоді друга - 2х дм, а третя - (х+7) дм. За умовою задачі периметр трикутника дорівнює 99 дм.
Маємо рівняння:
х+2х+х+7 = 99;
4х+7 = 99;
4х = 99 - 7;
4х = 92;
х = 92:4;
х = 23 (дм) - перша сторона трикутника.
2х = 2*23= 46 (дм) - друга сторона трикутника.
х+7 = 23+7 = 30 (дм) - третя сторона трикутника.
Перевіряєм: Р = 23+46+30 = 99 (дм)
Відповідь: 23 дм; 46 дм; 30 дм.
Якщо це правильно то рада була допомогти
Помочь;)
<span>Пронумеруем учеников по кругу начиная от тог0, кто сказал 6. Итак а1 — 6; а2 — 10; а3 — 14; а4 — 18; а5 — 22; а6 — 26; а7 — 30; а8 — 34; а9 — 38; а10 — 42. Найдем какое число сказал а10. Очевидно, что это число знали а1 и а9. Сложим числа которые они сказали: это значит, что мы в результате получили сумму чисел задуманных учениками: а10 — два числа, а также а2 и а8 — по одному числу. Теперь нужно отнять числа задуманные а2 и а8, Их в сумме также назвали ученики а3 и а7, но мы вместе отняли и числа задуманные учениками а4 и а6, а эти числа в сумме назвал ученик а5, Поэтому прибавим их назад. В результате получим число в два раза большее чем задумал а10. Разделим его пополам. Получим (38+6-14-30+22):2=11. Ответ: ученик, который назвал число 42, задумал число 11.</span>
Номер 11
6*4=24
8*6=48
4*7=28
9*5=45
6*6=36
3*9=27
7*6=42
5*4=20
25:5=5
42:6=7
63:9=7
18:3=6
Номер 1
1+0=
3*5=15
Номер 2
61-49=12
58+12=70
99-53= 46
Задание 12
На фото.