Ответ:
В актуальной по сей день пьесе «Горе от ума» А. С. Грибоедов поставил множество проблем современной ему действительности. Автор затрагивает не только общечеловеческие темы, как любовь, семья, нравственные ценности, но и злободневные для того периода проблемы: крепостное право, чинопочитание, воспитание и образование. Он смог описать эпоху конца 1810-х – начала 1820-х годов.
Основная проблема произведения, заявленная в названии, - проблема ума. Автор называет свое произведение историей про «25 глупцов и одного умного человека». Умные люди, коим являлся Чацкий, всегда вызывали и будут вызывать ненависть у «царей» общества. Фамусовское общество изгоняет Чацкого, называя безумцев, хотя сами не блестят умом. Именно ум, соединяясь с искренностью и честностью, становится причиной его непонимания другими. Отсюда и горе от ума.
Источник: Темы и проблемы комедии Горе от ума Грибоедова (проблематика произведения)
Примерно 7 сюжетов (историй)
В) Гром в сентябре предвещает теплую осень.
г) Если орехов много,а грибов нет-зима будет снежная и суровая.
<span> В семье Катерина не имеет
никаких прав, она не вольна даже распоряжаться собой. Религиозное воспитание,
которое она получила в семье, развило в ней впечатлительность, мечтательность,
веру в загробную жизнь и возмездие человеку за грехи. На каждом шагу она
чувствовала зависимость от свекрови, терпела унижения и оскорбления. Со стороны
Тихона она не встречает никакой поддержки, а тем более понимания, так как он
сам находится под властью Кабанихи.</span>
<span>С теплотой и любовью она вспоминает родительский дом, свою девичью
жизнь. Там она жила вольготно, окруженная лаской и заботой матери. В свободное
время ходила на ключ за водой, ухаживала за цветами, вышивала по бархату,
ходила в церковь, слушала рассказы и пение странниц. <span>Доброта (по
своей доброте Катерина готова относиться к Кабанихе, как к родной матери). </span></span>
Главные герои -
1. Минька - главный герой, от его лица ведётся повествование.
2. Лёля - родная сестра Миньки
3. Бабушка - как бы выступает в роли автора, ведёт повествование от его имени и завершает рассказы вкладывая в них смысл.
--------------
Второстепенные герои
Остальные герои (т.к. их очень много я не буду их всех перечислять, по причинам экономии времени. Вы же понимаете что есть и ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ и БАБУШКИН ПОДАРОК и многие другие рассказы связанные с ними. Это не один рассказ, а сборник!)
--------------
Краткая мысль произведений (наверно вам задавали это) - поучительные истории со смыслом. Эти истории учат доброте, честности и справедливости.
Как? Да очень просто, например в рассказе "Бабушкин подарок" Лёлька взобравшаяся на дерево, избегая порки начинает дразнить Миньку и Бабушку, приводя аргументы о том, что бабушка дарит Миньке постоянно что то, а ей нет. Потом приходит Папа и даёт свои нравоучения о том, что нужно делиться с ближним, а не быть жадным. Позднее вмешивается Мама...
Образ героя Миньки преобразуется. Сначала образ был эгоиста, а потом он делится с Лёлей монетками в саду, в тайне от родителей.