Если объясняете вы,то лучше показывать наглядно,расписывая все это либо на доске,либо на бумажке,и объяснять,желательно дать время что бы он подумал и решил сам.Не может- помогите.Тут так же зависит от возраста ребенка.Если он уже не малых лет,то наверняка в школе уже изучили(начали изучать)таблицу умножения,соответственно тут должно быть проще,допустим 5*10=50 пусть пробует еще умножить на 1,2,3 и т.д Придет к выводу что если 5*14=70 вот и найдет ответ но,а как объяснить 25*2 тут практически тоже самое

0 0

4 года назад

Найди правила , по которым записан каждый ряд величин ,и продолжи эти ряды 37 т ,370 ц,31 т,310 ц ,25т, 250 ц, иещо два тонны и

Mihailman [2K]

19 т, 190 ц, 13 т, 130ц

0 0

2 года назад