1) Девочка красиво рисует. - ( рисовать - 1 спр.)
2) Мальчик не умеет плавать. ( плавать - 1 спр.)
3) Девушка поет, как соловушка. ( петь - 1 спр.)
4) Учитель предупредил о грядущей контрольной. ( предупреждать - 1 спр.)
5) Юноша великолепно исполнил танец! (исполнять - 1 спр.)
6) Дети клеят конверты Деду Морозу. ( клеить - 2 спр.)
7) Ребенок смотрит в окно. ( смотреть - исключение! 2 спр.)
8) Недавно построили новый продуктовый магазин. ( построить - 2 спр.)
9) Теперь производят более компактные упаковки молока. ( производить - 2 спр.)
10) Водить автомобиль нужно аккуратно! ( водить - 2 спр.)
<span>шептом, сломать решетку, приобрести по дешевке, поджег мусор, раздается шепот, нашел желудь,нарядиться в шелковое платье, потерять расческу, черная шерстка, получил ожог, гусиный счет.</span>
<span>Сентябрь - это первый месяц осени. Осень, можно сказать, только начинается. Еще тепло, почти как летом. Деревья уже начали желтеть, но не все. Особенно хорошо это было видно в лесу: одно дерево стоит себе зеленое, даже и не думает окрашиваться в осенний цвет. А другое - уже желтое-желтое, и начинает сбрасывать листья.
</span>
Язык человека и язык народа играют важную роль в жизни. Ведь на языке мы мыслим, следовательно, в нем проявляется наш менталитет. Именно проблеме значимости языка в жизни любого человека и нации в целом посвятил великий русский ученый Д. С. Лихачев свои рассуждения.
В качестве примеров, иллюстрирующих мысль о важности языка для народа, автор приводит высказывание И. С. Тургенева. Он рассуждает также об исторических факторах, повлиявших на богатство и лексическое многообразие нашего языка.
Рассуждая о языке конкретного человека, автор расценивает его как особенность, которая больше всего может нам рассказать о личности.
Автор считает, что богатство и красота русского языка и были главными факторами, которые привели к созданию величайшей русской литературы девятнадцатого века. Именно богатство и точность языка дают образованному человеку способность ясно и логично мыслить и воспринимать мир в его многообразии.
С автором невозможно не согласиться. Действительно, скудость словаря не дает человеку понимать сложные мысли и ощущать сложные чувства – ведь у него нет для них названия.
В романе Дж. Оруэлла «1984» тоже поднимается проблема языка нации. В обезличенном обществе существует некий «новояз», который подменяет собой нормальный язык, красивый и способный выразить мысли и чувства, которые кажутся излишними правителю государства. Так называемые книги в прямом смысле слова штампуют на производстве; добрые слова выживаются, заменяются предельно расплывчатыми и многозначными, которые скорее помогают не выражать, а запутывать мысль.
Противоположную ситуацию мы встречаем в повести В. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана». Сын главной героини Иван чувствует, что главное, что он может противопоставить оболваниванию нации, - это язык, его историю и историю своей Родины. Это те самые корни, которые не дадут народу вовсе сгинуть под наплывом товарного оборота и нашествием «иноплеменных» торгашей.
Язык народа – это его главное достояние, то, что дает ему возможность самоопределения и выживания в мире.
Кто же из нас не знает, что каждый человек должен бережно и с любовью относится к окружающей нас природе? Кто же не понимает, что своими действиями мы медленно уничтожаем ее? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста «Костер возле речки» В. П. Астафьева. Автор текста затрагивает проблему жестокого отношения людей к окружающей среде. Проблему труда добровольных защитников природы. Экологическая проблема, которая затронута автором, не просто актуальна, она носит глобальный характер. Ведь в мире огромное количество организаций, сообществ, проектов, которые направлены на сбережения, улучшение и охрану окружающей нас природы. Позиция самого В. П. Астафьева заключается в том, что нашей земле необходима помощь, что мы обязаны делать посильную нам работу, то есть заботиться и ухаживать за природой. Так же он считает, что труд добровольцев должен вызывать уважение и служить примером для подражания. Я полностью согласна с позицией автора, потому что каждый должен осознавать свои действия. Ведь многие люди не понимают, что даже брошенная кем-то бутылка может нанести большой вред. Примером может быть случай, который произошел в нашем городе несколько лет назад. Однажды, прогуливаясь по городу, я увидела, что парк, вдоль которого я когда-то ходила в детский сад, вырубили. Было очень тяжко видеть те корявые “обрубки”, оставшиеся от деревьев. Ведь это парк, в котором в детстве я проводила немало времени. Через год в нашем городе проходила акция’’ Марш парков» и нас, активистов школы, собрали для участия в ней. И как я была удивлена, когда нас привели именно в этот парк. Посадив там деревья и приняв участие в различных конкурсах, мы разошлись по домам. Этот день мне запомнился на всю жизнь, ведь мы дали начало чему-то по настоящему живому и полезному.