1) а как хороши зимою покрытые льдом и снегом лесные озерки, застывшие малые реки, в которых продолжается невидимая глазу жизнь.
3) кое-где краснеют в лесу на рябине зазимовавшие ягоды, висят яркие гроздья калины
1. Стиль книжный, научный
2. Стиль книжный, художественный
3. Стиль разговорный
В учебнике по географии нужно использовать текст № 1 (научный стиль), так как в учебнике используется научный материал, который должен быть изложен логично, последовательно и ясно.
Цель 1. Дать научное представление о таком явлении, как метель.Использованы термины.
Цель 2. Дать художественное представление о конкретной метели, воздействовать на чувства читателя. Использованы изобразительно-выразительные средства.
Цель 3. Поделиться впечатлениями. Присутствует сниженная лексика (например, жуть)
В старину по дорогам России ездили неторопливые обозы, которые не шумели и
не поднимали пыль. Но время от времени мимо них проносилась
стремительная тройка лошадей богатого помещика, бричка царского
посла, экипаж вельможи. Этот лихой транспорт оставлял за собой клубы
пыли, которые покрывали повозки крестьян. Бедняки вытирали, запорошенный
пылью глаза и ругали богачей. С тех пор говорят,что он пускает пыль в
глаза.
1.В вазе лежат фрукты:яблоки,груши,апельсины.
2.Я помню лес,палатку,ночи у костра.
3.На озере я поймал язей, окуней и щук.
4.День был холодный, пасмурный, ветреный.<span />
Достоин корень
Ств и о суффиксы