1. Танец цыганки был резвым и изумительным, как полет бабочки, как бег горного ручья, как яростная битва.
2. Я вышел из дома, когда солнце только взошло, чтобы посмотреть на пробуждение города.
3. Когда я был маленьким, родители подарили мне щенка, которого я растил и дрессировал очень усердно.
4. Мой отец говорил, что успеха добьются те люди, которые искренне стараются.
5. Когда он вышел, он показался мне очень неприятным человеком, хотя позже он оказался очень милым.
6. Я случайно подслушал, что затевается бунт, чтобы свергнуть капитана.
Аст-ры[астры]
а-глас.,удар.,
с-согл.,тв. ,глух.,
т-согл.,тв.,глух.,
р-согл.,тв.,зв.
ы-глас.,безуд.
______________
2 слога,5 букв,5звукв.
У-мо-ешь-ся [умой'эшс'а]
у-глас.безуд.
м-согл.тв.зв.
о-глас.удар.
е-й'-согл.мяг.зв.
\э-глас.безуд.
ш-согл.тв.глух.
ь------
с-с'-согл.мяг.глух.
я-а-глас.безуд.
_____________
4 слога.,7букв,8звукв.
Я-до-ви-тый [й'адав'итый']
я-й'-согл.мяг.зв
\а-глас.безуд.
д-согл.тв.зв.
о-а-глас.безуд.
в-в'-согл.мяг.зв.
и-глас.удар.
т-согл.тв.глух.
ы-глас.безуд.
й-й'-согл.мяг.зв.
_______________
4слога,8букв, 9звукв.
<span> «От улыбки станет всем светлей…». Слова этой
замечательной песни живут в душе каждого человека вместе с героями мультфильма.</span><span> Бурное развитие науки и техники требуют
пересмотра некоторых вопросов обучения и воспитания в школе. Но не стоит
забывать о самом главном- о человечности,
доброте и улыбке. Ведь именно с этого и начинается жизнь каждого
человека. Чуткое отношение к обучающимся помогает справиться с повседневными
трудностями, успокаивает, вдохновляет на добрые дела и поступки.</span><span> Научные достижения требуют усиленного
внимания к проблеме очеловечивания человека, поэтому доброта и улыбка
необходимы, чтобы «сбалансировать» человеческую природу.</span><span> Эта проблема волнует учителя, который
призван формировать человеческую личность, устремленную в будущее.</span><span> Устремленность в будущее и великие свершения
настоящего обязывают учителя работать творчески. Не всякому дано стать мастером
высокого класса, но само стремление к мастерству, энтузиазм, воодушевление
таким стремлением должны определять характер труда учителя. </span><span> Еще древние греки рассматривали учителя, как
«вдохновителя» учащихся. Естественно, вдохновлять может лишь тот, кто
добродушен, идет по жизни с улыбкой, и, конечно, вдохновляется сам. При любых
неудачах следует верить в свои силы. Можно добиться многого в результате
терпения и душевного отношения к делу. Своей светлой и доброй душой учитель
пытается проникнуть в своеобразный, духовный мир детей и старается не упустить
малейшей возможности приобщения к детскому коллективу, вживания в него.</span><span> Своим поведением, характером, суждениями и ,
конечно, улыбкой учитель оказывает
колоссальное воздействие на детей. Он ставит перед собой главные цели: поощрять
работоспособность в поисках наиболее эффективных приемов воздействия на
сознание и чувства учащихся, преподавать так, чтобы не только обогащать </span>
знаниями,
но и содействовать глубокому развитию - умственному, нравственному и
эстетическому.
<span> Доброта и человечность творят необыкновенные
чудеса, создают прочную базу для полноценной жизни.</span>
Благодарные - ученики, зрители, читатели
Благодарственная - надпись, письмо, грамота
