Неуспокоившийся ребенок; ненаписанная песня; песня не написана; не скованный, а разорванный; неначатый разговор; не начатый, а законченный разговор; непосеянная мука; мука не посеянная; неосвещенное солнцем окно; не освещённое окно; негодующий человек; дверь не заперта; не запертая на ключ дверь; непринесенный тетради; тетради не принесенные; неотмеченная ошибка; не отмеченная мною ошибка; ошибка не отмечена; незаписанная в дневник; нелюбящий всех; письмо не получено; неполученное письмо; не полученное, а отправленное; невоспитанный родителями; разговор не закончен.
Если бы написанное в книге не передавалось следующим поколением,то каков ее смысл?
Каждая книга показывает свою «мысль»,чаще всего в книге автор высказывает своё мнение определенного промежутка времени,неужели дельнейшему поколению будет все равно узнают ли о чем и как думали люди прошлых времён?Множество знаний остаются на страницах.Каждый автор книги собирал по крупинкам все самое важное.И с каждым годом люди узнают все больше и больше.
Заяц трусишка. Это 2 противоположных героя, которые наделены своими качествами. Лиса нам показана как хитрая плутовка, которая ищет во всём выгоды. А заяц показан нам , как трусишка, который боиться других персонажей.
Но все любят больше зайца, чем лису, из-за того что он отзывчивый. Есть ещё медведь, которого все бояться, а на самом деле, этот косолапый очень добрый. Вот такие животные есть в сказках, которые все любят.
Не говори чему учился а говори что узнал
Да ,это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным (то -какое?- что существует ....)