2 3/4 = 11/4
3 4/5 = 19/5
5 3/7 = 38/7
6 5/8 = 53/8
11 2/9 = 101/9
При рассмотрении деления нуля на любое число, не равное нулю, следует опереться на уже известную детям взаимосвязь между умножением и делением: «Если значение частного умножить на делитель, то получим делимое»
Пример: 0 : 8 = 0, так как 0 · 8 = 0 0 : 3 = 0, так как 0 · 3 = 0
<span>Важно обговорить с детьми, что деление на нуль невозможно. Можно пояснить, что, например, 8 разделить на 0 нельзя, так как, какое бы число в частном мы ни взяли, умножив его на 0, получим 0, а не 8. Следовательно, записи 8 : 0, 5 : 0, 34 : 0, а общем виде а : 0 не имеют смысла.</span>
Анализируя данные записи, дети приходят к выводу:
При делении нуля на любое другое число получается нуль.0 : а = 0Буква а обозначает любое число, кроме 0.
Решение:
Для начала найдем 30дм= 300см
26000-300=25700(см)- ширина
26000+25700=51700(см)- ширина и длина вместе
51700:4=12925(см)проволки
Ответ: 129 метров, 25 дм понадобилось
Вот,а канкулятор для чего?