Ответ:2.ЛЕД.
Если что вот транскрипция всех слов.
[й е д а]
[л ё т]
[й а м а]
[ф е й а]
Жила девочка Маша. Ей было 5 лет. Она любила манную кашу и конфеты. Маша носила платья и бантики. Ее брата звали Женя.
"Пристань в ГУрзуфе" - определенно красивая картина, на которой грубыми мазками преобладают холодные оттенки красок. В центре этой композиции изображена одинокая женщина, чей взгляд устремлен куда-то вдаль, возможно, она находиться в ожидании кого-либо, потому что даже не образает внимания на окружающий ее вид с пристани.
Ведь на заднем плане разливается белые парусники, незаметно красуются цветущие деревья, невольно участвующие в игре солнечных лучей, и где-то на другом берегу реки заметны большие горы, которые грозно и тихо терпят сероватые облака, свободно плывущие сквозь них.
Российский лингвист Л.Ю. Максимов писал: «При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения». И это действительно так, ведь абзацные предложения составляют канву текста.<em />Абзац делает более отчетливым группировки эмоций, идей, образов. Обратимся к тексту А.Г.Алексина.
Ключом к успеху в написании произведения является композиция. Так, в предложениях 1-4 создается определенная проблема : «Я не любила эту куклу», которая решается и развивается в основной части текста, к которой относятся предложения с 5 по 34.В них нам автор повествует, почему именно появилась такая проблема, объясняет и поясняет нам о происходящем: «Я была хрупкой и малорослой» (5), «Царство игрушек…отражало реальный мир.. меня возвышая» (12), «Я властвовала, повелевала…»(16), «Но вдруг … появилась огромная кукла» (17), «Она была выше меня ростом» (20). Наиболее важной частью композиции произведения является концовка, в этом тексте она представлена предложениями 35-39: «С появлением Ларисы многое изменилось»(35) и она является следствием предыдущего, а выводы и обобщения будут следствием рассуждений.
Так же в справедливость этого тезиса можно привести пример, демонстрирующий , что абзацное членение в этом тексте сделано правильно. В пример привожу последний абзац предложенного текста (предложения 35-39),потому что при прочтении написанного получается связный текст, а так же благодаря красной строке мы можем увидеть важность этих предложенный для этого произведения: «Как кукла она была более необычной… чем я как человек» (38).
Исходя из сказанного, я могу сделать один правильный вывод, что отсутствие абзацев или, наоборот, чрезмерно мелкое абзацное членение является недостатком построения композиции произведения и смысловой красочности в целом.
Добрые люди будут известны только как добрые. Это к обоим.