Я вижу на улице снег.
Я взял с собой санки.
Мы с друзьями идем за коньками в магазин.
За окном стоит лютый мороз.
Простые предложения!
К чему
к чему ? к большому сожелению
На картине в центре полотна изображена девочка десяти — одиннадцати лет. Волосы у девочки заплетены в две длинные косы. А одета она в спортивный костюм — белая майка и тёмные шорты. Девочка делает зарядку и стоит в позе «Ласточка».
Комната насыщена светом. На переднем плане стоит стол с синей скатертью, а на столе стоит завтрак девочки — Хлеб, масло и кувшин с молоком. Когда она позавтракает пойдёт в школу. На стуле лежит её форма и красный пионерский галстук. Рядом со стулом стоит не заправленная кровать.
Девочка сразу же проснулась и принялась делать зарядку, поэтому не успела её заправить кровать. На заднем плане картины открыт балкон. Наверное это мама открыла его, чтобы побыстрее разбудить девочку, а лучи солнца поднимут ей настроение.
На песочной стене висит декоративная тарелочка, расписанная в голубые цвета. А ещё всю стену обвил плющ, и хочу сказать, что это смотрится красиво!
Я похожа на эту девочку. Я как и она завтракаю по утрам, делаю зарядку и открываю окно, чтобы проветрить комнату.
Постоянно(разряд времени), очень(разряд меры и степени), необыкновенно ( разряд образа и способа действия), удивительно(разряд образа и способа действия), никогда( разряд времени), на виду( разряд места), всегда(разряд времени), куда-то ( разряд места), по-хозяйски ( разряд образа и способа действия), сегодня ( разряд времени ), завтра ( разряд времени), всегда (разряд времени), однажды ( разряд времени), чрезвычайно( разряд образа и способа действия), спокойно( разряд образа и способа действия), бережно( разряд образа и способа действия), громко ( разряд образа и способа действия), ритмично (разряд образа и способа действия), стремглав ( разряд образа и способа действия), прочь( разряд места), внимательно( разряд образа и способа действия), аккуратно( разряд образа и способа действия), умело( разряд способа и образа действия), всегда( разряд времени).
