В берёзовом лесу у старого пня под жёлтыми листочками стоит гриб. Этот гриб а тонких длинных ножках с красной шляпкой <span>в белую крапинку мухомор (наверно он)</span>
Забираться, влево(Данная лексема является наречием, так как отвечает на вопрос куда),
В словах, где есть –енник- писать нужно НН, перешагнуть, перебороть. Т.е. слово имеет оттенок "пере". А этот оттенок значению слов может придать только приставка "пре",
Оба варианта написания "не" со словом "спелый" является правильным. Как именно писать, зависит от контекста предложения.
Если речь идет о фрукте, или овоще, который еще не поспел и это характеристика данного плода, то писать следует слитно - неспелый. В качестве примера приведем такие предложения: Дед разрезал арбуз - он был неспелый, блеклый и водянистый. "Можно ли выкапывать неспелый картофель?", - поинтересовался голодный крестьянин у агронома, который и сам был бы рад хоть чем-то утолить голод.
1)-Сиять(что делать?)-глагол; 2)-Н.Ф-сиять; Постоянн.признаки-1 спряжение, соверш.вид; Непостоянные признаки-тут по неопределённой форме нельзя их определить; <span>3)Сказуемое</span>
Ансамблевый музей, музей, деятельность которого базируется в первую очередь на музеефикации недвижимых объектов культурного и природного наследия. К А.м. относят дома-музеи, музеи-монастыри, музеи-храмы, музеи-усадьбы, дворцы-музеи и т.п. Разделение музеев по доминантному типу хранимого музеем наследия на коллекционные музеи и А.м. было предложено российским музееведением в кон. 1980-х гг. С кон. 20 в. прослеживается тенденция трансформации целого ряда А.м. в средовые музеи.
Подлежащее сказуемое обстоятельство, выраженное дееприч каштаны стояли задумавшись листья шепчутся падая, прощаясь остатки дня исчезли уступив она спешит вставая волны хлещут толпяся Хаджи-Мурат остановился бросив Князь Андрей слушал глядя воин подошёл придерживая