Останется позади дома, мчится вдоль по шоссе, сделаем наподобие корзинки, ошибат(?)ся вследствие (не)внимательности, <span>утеплить ввиду холодов. Остальные будут составные. В деловой речи чаще всего употребляются в деловой речи.</span>
Каждый возрастной этап развития личности (дошкольный, младший, средний и старший школьный) имеет свои анатомо-физиологические и психологические особенности и возможности. В соответствии с этими особенностями планируется и осуществляется учебно-воспитательная работа в яслях, детских садах и в школе.
В формировании личности существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Базируясь на достигнутом ребенком уровне развития, детские ясли, детские садики и школа готовят ребенка к освоению им общественного опыта и знания на следующем этапе обучения и воспитания.
Детский садик готовит ребенка к обучению в школе, а средняя школа — к обучению в высшей школе, к труду.
Возрастные особенности развития не являются чем-то устойчивым, статичным в пределах возраста, механически заменяющимся особенностями, свойственными следующему этапу развития.
городского - прилаг., родительный падеж
парка - существительное Р.п.
Тучки дружные мчатся надо мной, я смотрю на них и любуюсь. тучки плачут значит дождик,дождик кончился все цветы полил скоро будет солнышко радуга сияет.
По календарю осень наступает 1 сентября. 1 сентября - это осенний праздник <день знаний >. Я выглянул в окно и увидел желтую осеннюю листву, это был первый день сентября. 1 сентября полил первый осеннний холодный дождь