<em> Сегодня прекрасный весенний день-20 мая.Наш класс идёт в музей.Этот поход мы обговаривали заранее, поэтому все мои одноклассники с нетерпением ждали этого дня.И вот мы уже подходим к остановки и садимся в самый первый, подъехавший автобус.Все пассажиры ошоломлены нашим присутствием.Мы никогда не были спокойным классом.Вопли, шум, гам,смех вот, что характерно для наших ребят.Теперь мы уже были распиханы по всему транспорту.Учительница так и носился из угла в угол, беспокоясь за нас и пассажиров, находящихся рядом. </em>
<em> Крики утихли и глаза всех ребят удивлённо посмотрели в окно.Тишина и вдруг Анна Петровна сказала :"Подъезжаем!".Со всех углов автобуса мы хлынули к дверям.Тридцать человек пытались прорваться вперёт.И наконец мы все дружно стояли на пешеходном переходи в ожидании, зелёного фонарика на светофоре.
Я и ещё пару моих друзей, оторвавшись от всех, стояли на пороге музея.За углом мелькнули силуэты одноклассников, и вот через минут пять они уже были около нас.Конечно меня и остальных товарищей по головке не погладили, но и ругать не стали.Учительница сделала необходимые подсчёты и мы поднялись по лестнице и вошли в уже открытую дверь. </em>
<em> Сейчас мы находимся в зале музея под номером 4 .Там мы видим предметы старинного обихода, мебель и прочее.Пойду посмотрю может уже кто-то хочет поделиться со мной впечатлением.Ваня-отличник нашего класс.Я конечно уважаю его, но мы с товарищами над ним иногда подкалываем.Что же давайте спросим у него:"Эй, Ванёк, как тебе атмосфера этого музея?".Иван мне ничего не ответел.Наверно он опять записывает что-то в блокнот, что бы сделать заметку в газете.Тогда я наверно подойду к Кате и Даше, может хоть они мне расскажут что нибудь.Но я так и не спросил у них нас повели в следующий зал номер 5.
Мы уже обошли все 7 залов этого музея.Нам рассказали много интересного.Я был счастлив, как и мои друзья.Все делились с друг другом эмоциями.И я, дорогие слушатили, пожалуй тоже пойду в центр событий.До встречи!</em><span>
</span>
Нужны но сейчас это волонтеры или благотворители
Гибкие определение, веточки подлежающее, дополнения, густо обстаятельство , покрыты глагол, смолистыми определение, почками дополнение
Можно ли обойтись без книг? Да, наверное, можно. Имеющиеся сейчас средства массовой информации, держат нас в курсе происходящих событий. Да, собственно, и без этой информации можно легко обойтись. Ведь для того чтобы жить, есть, пить нам не обязательно знать о событиях в мире. Не имея представления о классиках русской литературы, мы не будем больше или меньше болеть.
Однако, если мы хотим быть самостоятельными, сильными людьми, членами общества, способными принимать решения и влиять на них, то книги нам необходимы. Никто и ничто не научит нас думать, делать собственные умозаключения, кроме книг. Будучи людьми образованными, начитанными, грамотными мы можем не просто жить, а влиять на нее.Читать, значит мыслить, мыслить -значить ЖИТЬ, а не существовать.
Проблема современного общества заключается в том, из самой начитанной некогда нации, мы превращаемся в потребителей. Компьютерные игры, социальные сети, фильмы, основанные ,исключительно, на спецэффектах забивают наш разум, отнимают практически все время. Наша речь стала более скудной. Куда чаще мы выражаем эмоции смайликами, нежели словами. А уж о том, чтобы выразить свои чувства, процитировав слова книги, зачитав стихотворение и речи не идет.
Приходится признать факт, что отсутствие интереса к литературе, делает нас духовно пустыми. Способность сопереживать, сочувствовать, быть добрее или сильнее, все эти качества воспитываются в человеке с раннего детства. Поэтому наши родители читали нам на ночь незамысловатые сказки, где добро побеждало зло, а трудолюбивый человек жил лучше чем ленивый.
Я люблю читать, я люблю книги. Мне бы хотелось, книги не ушли со временем из нашей жизни, уступив место псевдоценностям