Ответ:
Высокая ель росла в дремучем лесу. По соседству с ней стояли березы, осины и маленький кустик брусники. Под елью бегали зайцы, ежи, волки, над ней летали синицы, сороки, свиристели. Дятел угощался её вкусными шишками.
Высокая - и.п; дремучем - т.п; маленький - и.п.
<em>Ура ! Скоро каникулы ! </em>
<em>Вот уже заканчивается четверть . И скоро наш класс уйдёт на каникулы . Мы ждём их с нетерпением , потому что каникулы - это время отдыха , от учёбы , и домашних работ . Можно побегать и поиграть с друзьями ( подругами ) , поехать с родителями на дачу или на отдых . Не нужно каждый день ходить в школу . У каждого человека есть своя ассоциация каникул . И каждый решает сам чем на них заниматься . Я люблю каникулы !</em>
Омонимы-это слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. например: ключ от двери, бьет ключ
начальная форма - это мужской род,единственное число
Бер - бир, дер - дир, мер - мир, тер - тир, лаг - лож
1.Безсоюзные отличаются от союзных тем,что это предложения в которых простые предложения объединены в 1 целое по смыслу без помощи союзов и союзных слов,в союзных предложениях - наоборот.
2.Виды союзных предложений :
- сложносочинённые
- сложноподчиненные
3.Прямая речь заключается в ковычки.Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
4.На письме диалог, как и прямая речь, оформляют системой знаков: диалог выделяется и отделяется.
ОТДЕЛЯЕТСЯ
От слов автора диалог отделяется в зависимости от положения слов автора по отношению к реплике диалога:
А:—П.
Он укоризненно сказал:
— Нина, это несерьёзно
ВЫДЕЛЯЕТСЯ
Каждая реплика диалога пишется с новой строчки, вместо кавычек пере репликой ставится тире.В конце реплики ставится вопросительный,восклицательный знаки или точка.
5.Основу русского языка как школьного учебного предмета составляет наука о русском языке. Она многопрофильнцикла.
нее входит современный русский язык, его история и диалектология, смежные науки - графика, орфография и пунктуация. В разные периоды развития отечественной школы состав учебного предмета "Русский язык" менялся в зависимости от общих ее целей и специальных целей изучения русского языка, от уровня развития науки о русском языке и наук психолого-педагогического цикла.
6.Фонетика изучает звуковые единицы языка ( звукосочетания, слоги, закономерности соединения звуков в речевую цепочку)
Орфограмма изучает буквенную и небуквенную орфограммы по признаку выбора из нескольких вариантов одной буквы или выбора из нескольких вариантов правильного написания слова — вместе, отдельно, через дефис или выяснения места переноса слова из строки в строку.
7.Звонкие
н], [л], [р], [м’], [н’], [л’], [р’], [й’]. Не образуют пар по звонкости/глухости — всегда звонкие.
Глухие
X, Ц, Ч, Щ — [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — всегда глухие, не имеют парных по звонкости/глухости .
Мягкие
Ч, Щ, Й