<span>Пишутся слитно сложные имена прилагательные:<span><span>Образованные от слитно пишущихся сложных имён существительных, например:водопроводный (водопровод), земледельческий (земледелец, земледелие), новосибирский(Новосибирск).</span><span>Образованные из сочетаний слов, по своему значению подчинённых одно другому, например: железнодорожный (железная дорога), народнохозяйственный (народное хозяйство), естественнонаучный (естественные науки), сложноподчинённое (сложное по способу подчинения), рельсопрокатный (прокатывающий рельсы), общенародный(общий для народа), полезащитный (образующий защиту для полей), металлорежущий(режущий металл); сюда же относятся обозначающие единое понятие образования (в том числе и терминологические) из наречия и прилагательного (или причастия), например:малоупотребительный, близлежащий, животрепещущий, глубокоуважаемый,свежеиспеченный, ясновидящий, сильнодействующий, дикорастущий, вечнозелёный,гладкокрашеный.</span>Примечание. Сложные прилагательные, в состав которых входят наречия, не следует смешивать со словосочетаниями, состоящими из наречия и прилагательного (или причастия) и пишущимися раздельно, например: диаметрально противоположный, прямо противоположный, чисто русский, детски наивный,плохо скрываемый, отчётливо выраженный.<span>Употребляемые в качестве терминов и образованные из двух или трёх основ, независимо от характера последних, например: грудобрюшная (преграда), индоевропейские (языки),древневерхненемецкий (язык), двууглекислый (газ); также — глухонемой.</span></span></span><span><span>§ 81. Пишутся через дефис сложные имена прилагательные:</span><span><span>Образованные от существительных, пишущихся через дефис, от личных наименований — сочетаний имён и фамилий, а также от названий населённых пунктов, представляющих собой сочетания имён и фамилий, имён и отчеств, например: дизель-моторный, социал-демократический, бурят-монгольский, северо-восточный, алма-атинский, орехово-зуевский, нижне-масловский, усть-абаканский, ромен-роллановский, вальтер-скоттовский, лев-толстовский, ерофей-павловичский.</span><span>Примечание 1. Пишется слитно прилагательное москворецкий.Примечание 2. Имена прилагательные, образованные от имён собственных, пишущихся через дефис, и имеющие приставку, отсутствующую у существительного, пишутся слитно, например: приамударьинский,заиссыккульский.</span></span><span><span>Образованные из двух или более основ, обозначающих равноправные понятия, например:беспроцентно-выигрышный, выпукло-вогнутый, партийно-комсомольский, садово-огородный, мясо-молочный, англо-японский, русско-немецко-французский (словарь), сине-бело-красный (флаг).</span><span>Образованные из двух основ и обозначающие: а) качество с дополнительным оттенком, например: раскатисто-громкий, горько-солёный; б) оттенки цветов, например: бледно-розовый, ярко-синий, тёмно-русый, чёрно-бурый, синевато-голубой, золотисто-жёлтый,пепельно-серый, бутылочно-зелёный, лимонно-жёлтый, изжелта-красный.</span><span>Входящие в состав географических собственных имён и начинающиеся <span>с восточно-,</span><span>западно-,</span> <span>северно- и северо-,</span> <span>южно- и юго-,</span> например: Западно-Казахстанская область,Восточно-Китайское море, Южно-Африканский Союз.</span></span><span>Примечание 1. Прилагательные, образованные из двух или более основ, не подходящие под перечисленные правила, пишутся через дефис, например: литературно-художественный (альманах), политико-массовая(работа), словарно-технический (отдел), подзолисто-болотный, рыхло-комховато-пылеватый, удлинённо-ланцетовидный.Примечание 2. Через дефис пишутся также слова, первой составной частью которых <span>являются сам-,</span> <span>сама-,</span>например: сам-друг, сам-третей, сам-пят, сама-пята. </span></span>
Опиши сначала что на первом плане это дорога и берёзовая роща.А потом на втором плане там хмурое небе такое чувство что прямо сейчас пойдёт дождь...... Что то в этом вроде
Ну вот так пиши: 1. Напиши ФИО подруги, адрес, день рождение, возраст и т.д 2. Состояние здоровья и физического развития 3. Ее воспитание 4. Ее интересы 5. Интеллигентное развитие 6. Особенности темперамента 7. Волевые качества 8. Самооценка 9. Коммуникативность в отношениями с учителями и одноклассниками 10. Морально-эстетические качества