<span>Внешность того юноши показалась мне замечательна: он был среднего роста, ходощав и широкоплечен. Лицо его имело выражение довольно приятное.был среднего роста, худощав и широкоплечен - составные именные сказуемые! </span><span />
Стре-ко-за ударение на 3 слог, лист ударение на 1 слог, мо-ро-жен-ное ударение на 2 слог, за-яц ударение на 1 слог
Дети больше любят смотреть ....Если в жаркий день притронешься к.....Дети, сидящие на старой. опрокинутой вверх килем лодке, ждут своего отца....приведены в порядок учебные заведения, больницы, культурные учреждения....потому, что она большая, чистая и светлая. В ясный весенний день солнце освещает всю мою комнату. Мальчик был серьёзный, лобастый. Тревога и тоска застыли в её глазах. Сдается квартира для семьи с ребенком......, а весной расцветают подснежники. Как утверждают многие, книга-источник знаний. Не то птица села на воду, не то обломки....У девочек появилась надежда, когда они увидели маленькую черную точку. Мама всегда ругает меня, когда я разбрасываю...У меня есть предположение, что рыбаков задержал шторм. Девочки одеты в простые летние ситцевые платья, на голове....Эти вопросы играют большую роль в развитии молодой науки. Из-за отсутствия ведущих специалистов, работа конференции лимитирована. Увидев баркас, девочки закричали....
1. Он рассказывал, как нищета одолела его (вариант - Он рассказывал, что весь мир ополчился на него.)
2. Радости жизни представлялись ему с трудом.
3. Елизавета показывает ему пример.
4. Автор страдал, чувствуя полную противоположность во вкусах и идеях с публикой.
5. Его поведение диктуется суровой необходимостью.
6. Сюжет этой легенды в главных чертах может быть передан так (либо - Сюжет этой легенды вкратце может быть передан так.)
