1-позолоченный
2-сделав
3-а
4-2
5-2
6-г
7-в
8-б
9-б
10-б
11-светясь-который светил;смеясь-который смеется;воспрянув-который вспрянул;разлюбив-которого разлюбили
<span>Хэээй незнаю попробууй ввооот этооот)) с:
Ребенок (7-й класс) пришел из школы и рассказал. На уроке по русскому языку была тема - мягкий знак после согласных перед гласными. Были даны несколько слов, с которыми нужно было составить предложения. Задействованы должны быть все слова. То есть от детей требовалось, чтобы в одном предложении было как можно больше слов. Слова - женьшень, каньон, пьедестал, пеньюар, лосьон, дьякон, протодьякон, фамильярно, ружьишко, тальянка, нюанс. Один мальчик сумел втиснуть все это в два предложения. Дословно не помню, но примерно так - Дьякон, выступая с церковного пьедестала, так фамильярно вел себя, что протодьякон сказал, лучше бы он вышел в пеньюаре, намазав волосы лосьеном, чем так обсуждать нюансы жизни прихожан. Собиратели женьшеня, даже отдыхая на дне каньона под музыку тальянки, должны иметь ружьишко наготове. </span>
<span>Подчеркнуть в словах буквы, которые обозначают парный звонкий твердый согласный звук.
С ло<u>ж</u>ью пра<u>вд</u>а не <u>д</u>ру<u>ж</u>ит. (ж - всегда твёрдый!)
Лучше <u>д</u>ать, чем <u>в</u>зять.
</span><span>Парные согласные
<span>звонкие глухие
</span>[б], [б′] - </span>[п], [п′]<span>
[в], [в′] - </span>[ф], [ф′]<span>
[г], [г′] - </span>[к], [к′]<span>
[д], [д′] - </span>[т], [т′]<span>
[ж] - </span>[ш]<span>
[з], [з′] - </span>[с], [с′]<span>
</span>
Возможно, X - [п].
Но это лишь предположение.
Если правильные варианты "подушка дивана" и "подушка для дивана", то и "подушка с дивана" тоже подойдет.