<span>Возможно 2 значения:
1.в любой жизненной ситуации всегда обязательны знания грамоте, поэтому это очень важно для каждого человека.
</span><span>2.Будешь учиться будешь обеспеченым и прочее хорошая работа.
</span>
Напиши по этому плану.1Любую характеристику начинайте писать с сообщения фамилии, имени, отчества того, на кого составляется документ. Далее укажите дату и место рождения.2Если у вас есть сведения о родителях товарища, отобразите их в характеристике. Например, он воспитывается в неполной семье одной мамой, которая работает посменно на предприятии, или его семья является многодетной.3Напишите, какое учебное заведение посещает ваш друг, с какого класса. По каким дисциплинам особенно успевает, есть ли достижения. Например:
- Увлечен точными дисциплинами.
- Систематически участвует в предметных олимпиадах и научно-практических конференциях по математике.
- Имеет призовые места в олимпиадах городского и областного уровней.4Напишите, серьезно ли ваш товарищ относится к учебе, не пропускает ли занятия без уважительных причин.5Оцените его ответственность и исполнительность. Например:
- Всегда ответственно выполняет поручения в классе.
- Является старостой.6Если у него есть какие-то увлечения, например, спорт или иностранные языки, отметьте это в характеристике. Не забудьте указать, каких спортивных успехов он добился. Например, является кандидатом в мастера спорта или имеет юношеский разряд.7Раскройте его взаимоотношения с одноклассниками: отличается ли агрессивностью, раздражительностью или вежлив, тактичен.8Имеет ли лидерские качества, как держится в критической ситуации. Это важные моменты, которые обязательно нужно отразить.9Напишите, быстро ли ваш друг находит общий язык в новом коллективе, коммуникабелен ли он, умеет ли увлечь за собой коллектив.10Отметьте, насколько он физически развит, здоров, нет ли вредных привычек.11Нужно также написать, не было ли у него приводов в милицию, не состоял ли он на учете у инспектора по делам несовершеннолетних. Укажите, является ли он морально устойчивым.<span>
</span>
<span>Летела (ед.ч., ж.р.) огромная (ед.ч.,ж.р.) стая лебедей (мн.ч. Р.п.) . Как белые (мн.ч.) облачка, птицы (мн.ч.) плыли желтой (ед.ч., Т.п.) полосой камыша, тревожно покрикивали.Невдалеке от моего шалаша (ед.ч., Р.п.) они опустились. Птицы ходили (мн.ч.) по льду, оживленно перекликались. Может быть, разговаривали о том, насколько прочен весенний (ед.ч., м.р.) лед, надолго ли завернули (мн.ч.) майские холода (мн.ч.) и что им, лебедям (мн.ч., Д.п.) , теперь делать, если негде добывать корм и плавать.</span>