Однажды днём в бескрайних заливных лугах ко мне привязалась ласточка. Она беззастенчиво кружилась вокруг меня, извивалась, прикасалась к плечу,, жалобно попискивала, будто я у неё отобрала птенца, и беспокойно просила отдать его обратно. Я не мог догадаться, что ей ей нужно. Вечером рассказала об этом деду Дмитрию и он посмеялся надо мной:
- Эх ты, безглазый! - сказал он. Давай я тебе всё объясню.
И он открыл мне простую истину. Когда человек идёт по бескрайнему лугу, он отпугивает бесчисленное количество кузнечиков и жучков. Ласточке незачем выискивать их в густой траве. Она беззаботно летает около человека, ловит их на лету и кормится.
Бескрайних, заливных, привязалась, беззастенчиво, вокруг, извивалась, попискивала, отобрали, беспокойно, просила, отдать, рассказала, посмеялся, безглазый, бескрайнему, отпугивает, бесчисленное, беззаботно.
Она беззаботно летает около человека, ловит их на лету и кормится.
( Кто?) Она- подлежащее
( Что делает?) Летает- сказуемое
( Что делает?) Ловит- сказуемое
( Что делает?) Кормится- сказуемое
( Она летает как?) Беззаботно- Определение
( Летает около кого?) Человека- Дополнение
( Она из ловит где?) На лету- Обстоятельство
( Она летает где?) Около- Обстоятельство
<span>На столе тихо кипел самовар, и только Саша пил чай
</span>Под окном и в саду зашумели птицы, туман ушёл из сада, всё кругом озарились весенним светом.
<span>Лето выдалось сырое и холодное, деревья были мокрые, всё в саду глядело неприветливое ? уныло.
</span><span>Прошла осень, за ней прошла зима. Надя уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и о бабушке
</span><span>Всё небо заволокло облаками, и стал накрапывать редкий, мелкий дождь.</span>
Князь, всем, чем Вы являетесь, Вы обязаны случайности своего происхождения. Всем, чем я являюсь, я обязан самому себе.
1-б
2-г
1
Хочу и надо… этими двумя словами, по существу, можно определить все наши поступки. В жизни очень часто сталкиваются эти иногда совпадающие, а иногда совершенно противоположные слова.
С самого утра уже возникает противоречие: вставать или еще немного полежать? Что ты выберешь, то дальше по жизни и пожнешь. С каждым нашим решением мы все больше творим узор нашей жизни. Хорошо, если «хочу» и «надо» совпадают. Тогда все легко и просто. А если ты кричишь и ссоришься с родителями: «Я хочу на дискотеку! Почему нельзя гулять до полуночи, если я так хочу?! » – то получишь в ответ правильный, но для тебя непонятно чем обоснованный ответ: «Нет. Тебе это не надо» . Почему? Почему ты сам не можешь выбрать, что тебе нужно: сидеть дома или идти гулять; учиться или бегать с мальчишками по улицам; дружить с правильными, хорошими девочками или «оторвами» из подворотни? Наверное, потому, что ты еще не умеешь объективно оценивать ситуацию, не можешь понять, чем для тебя обернется то или иное действие. Только мама может понять, что для тебя действительно будет хорошо, нужно. И только ты сам знаешь, чего ты хочешь. И для того, чтобы решить, быть или не быть, принять то или иное важное для тебя решение, необходимо ощущать, где заканчивается «надо» и начинается «хочу» .
Б. Н.
2
Днем перед школой хочется поиграть в компьютер, а надо делать уроки. Внутренний голос говорит: «Пойду-ка я поиграю в компьютер, в школу идти не скоро» . Вдруг подает голос другая моя натура: «Балда, какой компьютер? ! По английскому контрольная работа будет! Глаголы учить нужно!» . «Но там такая игра! “Опустошитель”», – восклицает балованная «натурка» . Хотеть не вредно!! ! Я же не хочу стать неучем и торговать арбузами на базаре! Я беру в руки учебники по русскому, английскому, алгебре и начинаю делать домашнюю работу. Внутренняя натура по имени «надо» победила.
Или другой случай. Нужно делать зарядку, но руки болят, пресс тоже. Что же мне делать? Зарядку, конечно! Может, не надо? Тело так и ломит! Может быть… в самом деле отдохнуть? Пойду поиграю на гитаре. Вот раздался голос гитары, о зарядке забыто, душа не болит. Но вот проснулась совесть и начала меня «мучить» ! Не выдержав этого, я сделал зарядку.
И опять «хочу» не выдержало «напора» «надо» . Так и должно быть!
С. В.
3
Вечером по вторникам и четвергам у меня возникает очень, как мне кажется, злостный вопрос: пойти на английский после школы или нет? Вроде не хочется. Я уже устала. Лучше пойду домой, включу музыку и отдохну часок, потом, может, встану и сяду за уроки, наткнусь на учебник английского, и мне станет нехорошо. Но потом такие мысли бродят в голове: «Если пойду, увижу знакомые лица девчонок и мальчишек. Ведь на английском мы не только учимся, но и общаемся. Да и вообще я очень люблю уроки в группе. Нет, я все-таки пойду» .
Но это не единственный случай, когда у меня не совпадают «хочу» и «надо» . Иногда мне приходится разбирать новые тексты по музыке. И я думаю: Может, не надо? Мне все восемь лет учительница говорила, что я прекрасно читаю с листа, и я решаю: не сяду за инструмент. Прошло пять минут, десять. Нет, я так не могу. Нельзя всегда полагаться на свои природные способности. Предела совершенству нет. Затем я беру ноты, стул, открываю пианино и начинаю заниматься.
В таких случаях мне очень хочется себя похвалить, и я говорю себе: «Я все-таки собой горжусь» .
<span>З. Э.</span>