Звездною дорогу, млечный путь
На музыке мы проходили ноты, и вдруг вызвали меня к доске и говорят писать, но что же мне так стало вдруг не посебе, подскажите, умоляю! Я же в Вас души не чаю! (это ключ).
И. п. медвежий, бурый;
Р. п. медвежьего, бурого;
В. п. медвежьего/медвежий, бурого/бурый;
Д. п. медвежьему, бурому;
Т. п. медвежьим, бурым;
П. п. медвежьем, буром.
Окончания совпадают: И. п. с В. п. и Р. п. с В. п.
гром
часы
град
или гром но больше всего гром)))
В мес<u>т</u>ной библиотеке была объявлена встреча с извес<u>т</u>ным детским п<u>и</u>сателем.
Ребята нашего класса готовились к этому событию как к праз<u>д</u>нику. Они ч<u>и</u>тали рассказы этого автора, готовили коллективное приветствие.
Встреча прошла радостно и интересно. На память п<u>и</u>сатель под<u>а</u>рил ребятам свою новую книгу с надп<u>и</u>сью: "С благодарностью! Моим внимательным ч<u>и</u>тателям".
Графическая связь главных членов предложения:
Ребята (подлежащее (сущ.), __) → что делали? (ведём стрелку к сказуемому) → готовились (сказуемое (глагол), =)