Цитатный план
1. «Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска».
2. «Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня».
3. «Но больше всего подгонял голод. Мне нужен был рубль — уже не на молоко, а на хлеб».
4. «Я шел туда как на пытку».
5. «Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хотите».
6. «Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они».
Правитель проявляет беспощадность, когда в первый раз заявляет о своем желании узреть прыжок со горы за кубком и когда вторично отправляет юного пажа в море.
Благородство — это высочайшая нравственность, соединенная с самоотверженностью и честностью. Благородство проявляет царевна, когда она, не опасаясь родительского гнева, заступается за пажа и просит отца не отправлять его в море 2-ой раз.
Рыцарство — это самоотверженность, благородство. Рыцарским можно именовать и 1-ый, и 2-ой прыжок пажа в море. Но, если глядеть на нравственную базу этих поступков, то мы увидим гордыню, желание получить дорогой кубок и жениться на царевне.
Цитатный план
<span>1. «В потемках я даже не успел как следует разглядеть его лицо. Я только помню, что нос у него был в веснушках и что штанишки у него были коротенькие… » </span>
<span>2. « Сад уже опустел, на улицах мелькали огоньки» . </span>
<span>3. «Вдруг я остановился. Мне послышалось, что где-то в стороне, за кустами, кто-то плачет» . </span>
<span>4. «…маленький мальчик лет семи или восьми и, опустив голову, громко и безутешно плакал» . </span>
<span>5. «И я хотел взять мальчика за руку. Но мальчик поспешно отдернул руку… » </span>
<span>6. «Стали играть, мне говорят: "Ты сержант". </span>
<span>7. "Тут у нас пороховой склад – в этой будке. А ты будешь часовой.. . Стой здесь, пока я тебя не сменю". </span>
<span>8. А он говорит: "Дай честное слово, что не уйдешь". </span>
<span>9. «Если дал честное слово, так надо стоять, что бы ни случилось - хоть лопни» . </span>
<span>10. «Я даже не могу тебя снять с караула. Это может сделать только военный, только начальник... » </span>
<span>11. «Тут, в саду, около каменной будки, на часах стоит мальчик.. . Он не может уйти, он дал честное слово... Он очень маленький.. . Он плачет... » </span>
<span>12. «Увидев командира, мальчик как-то весь выпрямился, вытянулся и стал на </span>
<span>несколько сантиметров выше. » </span>
<span>13. «Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост» . </span>
<span>14. «Молодец, товарищ сержант, - сказал он. - Из тебя выйдет настоящий воин» . </span>
<span>15. «Мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается и более страшных вещей» . </span>
<span>16. «…когда вырастет, но кем бы он ни был, можно ручаться, что это будет настоящий человек» .</span>
Тут используется прием олицетворения.
Возможно, три пары железных сапог означают, что они были очень крепкими и надежными, а в случае с хлебом, возможно, то, что он черствый.
Она попросила у императрицы пощадить ее Гренева и с большим трудом упросила это.императрица понела бедную сироту и отпустила Гренева.я просто тоже 8 класс