1. Наша школа решает сложные и ответственные задания.
2. В сране была проделана большая работа для перехода к общему среднему образованию.
3. Согласно теперишним требованиям приводятся реальность и содержимое образование в соответствие.
4. Осуществляются мероприятия для улучшения воспитания подрастающего поколения.
5. При этом педагогической науке следует оказывать помощь учителям и органам народного образования. ((((P. S. в германии это обоазование для взрослых людей, которые надумали сменить профессию)))).
6. Наша педагогика внесла значительный вклад вразвитие и усовершенствование системы народного образования.
7. Среди русских ученых имеется много отличных педагогов, психологов, работы которых нашли всеобщее признание.
8. В нашей стране созданы все условия для интенсивного и плодотворного решения педагогических проблем .
9. Науке слует эффективнее вести борьбу за новое в народном образовании.
10. Богатые, разнообразные опыты, которые собрала наша русская школа, образуют живой источник для обогащения педагогики.
11. Необходимо, ценное, что себя как првильное доказало, выбрать, чтобы это признавалось широким кругом преподавательского состава.
12. Педагогика призвана активно содействовать в решении многих сложных заданий развития народного образования.
13. Работы в педагогической области должны быть построены на широкой теоретической основе и дополнены экспериментами .
14. Для этих целей должна быть создана сеть из исследовательских детских садов , исследовательских школ и внешкольных воспитательных учреждений .
15. Большую роль в дальнейшем развитии педагогической науки должны играть педагогические институты страны, так как будущее любой науки от подачи свежих сил зависит.
16. Имеется академия Педагогических наук России.
17. Она координирует деятельность ученых во всей России, чтобы решать вместе первостепенные задания педагогики.
18. Сегодняшняя наука требует для всех регионов без особенностей (исключений) нашей страны кроме восьмиб разрешать концентрацию силы и хорошо продуманной системы единого центрального руководства (управления).
19. Наша педагогика должна делать достойный взнос для формирования нового человека будущего .
Die Kinder beobachten den Löwen bei der Fütterung.
Я был в театре. На "Тоске". С Антоном. Никогда больше не пойду! Антон неплохой парень,но в театр ходить с ним никак нельзя. Как только я собрался забрать его{из дома},он ещё не был готов. Пока он в отчаянии перерывал свой платяной шкаф,я продолжал сидеть как на раскалённых углях. "Где мой свитер!" "У тебя есть галстук,Антон?" спросил я. "Галстук!" произнёс он."{Вечно} ты со своими устаревшими представлениями! Может мне ещё и фрак одеть,потому что я иду в театр?" Я ничего не сказал.
Мы бежали по улицам,но всё равно на одну минуточку опоздали в театр. Все остальные люди уже были там и заинтересованно смотрели,как мы в темноте искали свои места. Слава богу -- мы сели. Дирижёр уже дважды поворачивался к нам,поднимая свою дирижёрскую палочку. В зале была мёртвая тишина. Прямо таки зловещая. Затем грянула музыка -- грандиозная и торжественная. " Мы просчитались рядом!",сказал Антон. "Это девятый. Разве у нас не шестой? Посмотри в билетах.." Я хлопнул его по боку. "Ты видишь",размышлял он,"сейчас мы определённо сидим не в том ряду." Он зажёг спичку. Дирижёр резко оборвал оркестр на полузвуке и оглядел его {Антона}. "Здесь курить нельзя!" сердито сказал он. "Я только быстренько погляжу на номера.",крикнул Антон ему и встал. "Пошли,нам надо пройти на три ряда вперёд." Я стыдился чрезвычайно. Однако все были любезны с нами. Даже музыканты ждали до тех пор,пока мы не сели на свои настоящие места.
Как только для первого акта открылся занавес,Антон воодушевлённо сказал:"Красиво сделано -- действительно мило." Потом он загрустил."Дружище! Я уже один раз смотрел это. Так было тупо!" Опера его больше не интересовала. Он разглядывал зал. "Привет,Ильзе!",выкрикнул он. И действительно -- на пятом ряду позади нас сидела Ильзе с Моргенштрассе. Она не слышала. Антон бросил в неё перчатку. "Ильзе,ты ли это?"
Она была рада нас видеть. "Тихо!" крикнул кто-то. Антон ему кивнул. "Да,ты прав." Наверху слишком громко пели. Нельзя было разобрать ни одного слова соседа."
На середине второго акта он проголодался и распаковал свой бутерброд. Вдруг он весь обратился в слух и похлопал меня по ноге:"Смотри,сейчас будет знаменитая ария!" Он восторженно подпевал,это было великолепный дуэт."Разве за этим не последует балет?",спросил он. Я сказал ему,что в "Тоске" нет балета. Мы спорили 10 минут. Затем он подумал,что это было в "Летучей мыши". Я был рад,когда Антон заснул.Разбужен Антон был директором...
1) Sonia kommt schnell nach Hause, um mit Mama zusammen zu kochen.
2) Die Mutter kauft Tomaten, um Nudeln mit Tomatensoße zu kochen.
3) Wir brauchen mehr Zeit, um einen Reibekuchen zu machen.
4) Die Mutter gibt Anna Apfelkompott, um in dieser Zeit die Milchsuppe zu kochen.
5) Die Oma braucht ein Messer, um Speck ganz klein zu schneiden.
Chaos machen - aufräumen
gemütlich- stressig
helfen-stören
schimpfen- gute Gespräche haben
feiern -arbeiten
sich ärgern -sich freuen
Stress haben -Spaß haben