Каждая глава-небольшая поэмы- новелла об эпизоде из фронтовой жизни Тёркина, не связанная с другими каким-либо общим сюжетом. И настроения в главах разные. Глава "Переправа" о тяжёлом поражении. Слова "Переправа, переправа... ", произносимые в разной тональности в зависимости от заключенного в них смысла, появляются в главе неоднократно.
Вначале слова "Переправа, переправа" звучат как "вздох-возглас" погруженного в воспоминания человека. В его сознании всплывают пока разрозненные детали пережитого: Берег левый, берег правый. Снег шершавый, кромка льда.. .
Картина, связанная с драматическими переживаниями, окрашены в грустные, скорбные тона:
Кому память, кому слава, Кому темная вода, Ни приметы, ни следа.
И только из дальнейшего повествования мы узнаем, как начались и развернулись события. Прыжок в неизвестность, который совершают солдаты, ритмически передан короткой, "оборванной" четвертой строкой строфы, звучащей словно команда:
Ночью, первым из колонны, Обломав у края лед, Погрузился на понтоны Первый взвод.
Победа нелегка. И строками, полными тревоги и недобрых предчувствий, заканчивается первая часть главы:
И чернеет там зубчатый, За холодною чертой, Неподступный, непочатый Лес над черною водой. Снова звучат слова: "Переправа, переправа" Но теперь они приобретают трагическую экспрессию: Этой ночи след кровавый В море вынесла волна.
Чем проще, сдержаннее говорит поэт о гибели "наших стриженых нас", тем сильнее потрясает создаваемая им картина:
И увиделось впервые, Не забудется оно: Люди теплые, живые Шли на дно, на дно, на дно.. .
Невыразимо горька утрата, но она не расслабляет оставшихся в живых, не парализует их волю, не рождает чувства безнадежности. В третьей части главы, открываемой тем же рефреном: "Переправа, переправа... "- мотивы трагизма противоборствуют и переплетаются с мотивами утверждения жизни и веры в победу:
Переправа, переправа.. . Темень, холод. Ночь, как год. Но вцепился в берег правый, Там остался первый взвод.
Последние строки звучат неизбывной грустью, печальной песней. Раздумья о солдатах, погибших на переправе, поэт завершает патетическими строками. <span>Умершие-бессмертны, и земля, где навек "застыли их следы", становится монументом солдатской славы.</span>
После войны жизнь Андрея Соколова не стала легче. Он остался совсем один, потеряв всех своих родных, свой дом - интерес к жизни. Автор пишет, что после войны его герой продолжал работать. Но Соколов стал выпивать, прячась от чувства пустоты и ненужности, заливая свое горе. Несмотря на это, герой с честью выдержал все испытания, он не спился, не наложил на себя руки. В награду судьба послала Андрею Соколову маленького оборвыша Ванюшу. Во время войны мальчик тоже потерял всех своих близких. Он стал для героя сыном, счастьем и опорой, смыслом жизни: «Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: «Не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его к себе в дети». И сразу у меня на душе стало легко и как-то светло! Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под ветром. А у меня в глазах туман, и тоже всего дрожь бьет, и руки трясутся » В конце рассказа автор надеется, что и послевоенные поколения унаследуют от своих отцов коренную связь с Родиной, их силу и мужество; надеется, что русский характер не измельчает и сумеет постоять за свою великую родину: «И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выстоит и около отцовского плеча вырастет тот человек, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его Родина».
Его последний день. Он был совсем велик. И еще чуть чуть Еще чуть чуть и будет черный взрыв. И защитит нас всех он главный командир. И тут в последнюю минута сильный гром не смог Солдата уберечь.
Бріан де Буагільбер — лицар-тамплієр, головний ворог Айвенго, що закохався в Ребекку. Чорний лицар («Чорний ледар») — Річард I Левове Серце Принц Джон — наслідний принц і брат короля Ричарда Реджинальд Фрон де Беф — грізний і жорстокий барон (володіє маєтком Айвенго), узявший в полон Седрика, Айвенго, Ребекку і Ісаака.
У меня есть разные ученики. И иногда они меня раздражают. Вот был у меня в 6 классе один такой ученик, ну настоящий увалень, молчальник - Коста. На уроках постоянно спит, ни слова из него не вытянешь, к доске вызвать - так и вовсе мучение. Зато как звонок звенит - оживает и несётся на всех парах к выходу. Куда он так спешит, никогда не могла понять. От ребят слышала, что у него много собак, то с одной его на улице видят, то с другой. Не знаю, правда или нет. Однажды я не выдержала и устремилась после уроков за ним. Я была так удивлена, когда узнала, что он помогает собакам, хозяева которых не могут присматривать за ними. Я видела, как он выгуливал таксу, потому что хозяин, мальчик-инвалид, не мог этого делать, как помогал боксёру, запертому на балконе бесчеловечными хозяевами. И всё так бескорыстно. И наконец мы пришли на пляж и я увидела, как Коста разговаривает с собакой, которая никак не могла дождаться хозяина с моря. Наверное, она ждёт уже не один год. У меня просто сердце защемило. Я поняла, что мой ученик не так прост, что в молчальнике бьётся доброе и благородное сердце