1. Тема - в стихотворении описывается летний месяц июль, как живое существо, которое может пошалить. 2. Поэт передаёт нам, читателям, свое отношение к этому летнему месяцу, который сует свой нос во все дела, во все уголки в доме. Вначале Пастернак пытается нас заинтересовать своим постояльцем, который поселился в доме на чердаке. И ему это удаётся, когда он пишет, что "в доме бродит домовой", который может и скатерть со стола сорвать, и бесцеремонно вбегать в вихре сквозняка. И когда эта цель достигнута, поэт срывает секретную завесу со своего постояльца и говорит о том, что у них снял дом "июль с грозой, июльский воздух". 3. С темой и настроением стихотворения тесно связан и его мотив. В тексте все находится в развитии, или в динамике. Июль, поселившийся в доме поэта, всех начинает не раздражать, а наоборот, радовать. Ведь это самый замечательный месяц лета, несущий тепло, запах разнотравья, легкого ветерка. 4. Лирических героев в этом стихотворении два: автор и июль- "степной нечёсаный растрепа". 5. Для создания образов лирических героев Пастернах использует различные изобразительно-выразительные средства языка, но главное, конечно, олицетворение. Июль - это и "баловник-невежа", который в дом вбегает в вихре сквозняка, и "дачник-отпускник", занявший весь этаж. А сравнение дополняет этот образ, ведь он танцует с занавеской, как с танцоршей. Поэт сравнивает его со степным нечёсаным растрёпой, который позволяет себе всякие озорные выходки. А автор, как лирический герой, отходит на второй план. Он вскоре начинает относится к своему постояльцу с явной симпатией, хотя немного и с иронией. 6. Стихотворение написано четырехстопным ямбом, рифма использована перекрестная (АВАВ). 7. Мне нравится этот весельчак, пропахший липой, травой и укропом. И хочется отложить в сторону все свои дела и составить компанию июльскому ветерку-шалуну в его проделках.
1. Он поехал туда учиться, потому что в их деревне школа действовала только до 4 класса. 2. Он очень скучал по дому и по матери. 3. Он не хотел расстраивать свою мать, ведь она всё делала для него. 4. Он был очень скромным и стеснительным и поэтому ни с кем не общался. 5. Ему не хватало тех денег, которые присылала ему мать раз в неделю, на молоко. 6. Он очень стеснялся учительницы, но потом они подружились и начали играть в игру, из детства учительницы.
Как раскрывается. неужели ты не когда не задавалась вопросом а что такое история. большинство поэтов подразумевают под этим словом конечно любовь к родине. прочитав замечательные произведения мы можем углубится в старые времена и понять что тогда значило это слово. конечно в те далекие времена они продовали за родину жизнь, лишались богатства и семьи. а что такое семья конечно это родина ведь не родись бы мы если бы тогда мужественные мужчины и храбрые женщины не воевали за часть и во имя родины. береги мир и свою семью . мы потомки великих людей и мы должны гордиться этим нет мы не должны мы гордимся вечно и помним