Основные информационные процессы. А теперь зададимся вопросом: что делает человек с полученной информацией? Во-первых, он ее стремится сохранить: запомнить или записать. Во-вторых, он передает ее другим людям. В третьих, человек сам создает новые знания, новую информацию, выполняя обработку данной ему информации. Какой бы информационной деятельностью люди не занимались, вся она сводится к осуществлению трех процессов: хранению, передаче и обработке информации
Ответ:
B + ¬C
Объяснение:
¬((¬(A+B)+ ¬(B & C)) & C) = ¬((¬(A+B)+ ¬(BC)) C) =
¬(((¬A * ¬B) + (¬B + ¬C)) C) = ¬((¬A * ¬B + ¬B + ¬C) C) =
¬((¬B(¬A + 1) + ¬C) C) = ¬((¬B + ¬C) C) = ¬((¬BC + 0) C) =
¬((¬BC) C) = ¬(¬BC) = B + ¬C
Если ты в 10-11, то необходимо с массивом:
const n=10;
var a:array[1..n] of integer;
i,min,max:integer;
sum:real;
begin
for i:=1 to n do readln(a[i]);
min:=a[1];
max:=a[1];
for i:=1 to n do begin
if a[i]>max then max:=a[i];
if a[i]<min then min:=a[i];
end;
sum:=(min+max)/2;
writeln(sum);
end.
<span>
Без массива:
uses crt;
const n=10;
var x,i,min,max:integer;
sum:real;
begin
min:=10000;
max:=-10000;
for i:=1 to n do begin
readln(x);
if x>max then max:=x;
if x<min then min:=x;
end;
sum:=(min+max)/2;
writeln(sum);
<span>end.</span></span>
const
SzM = 10;
SzN = 10;
var
a: array[1..SzM, 1..SzN] of integer;
m, n, i, j, Count: integer;
begin
m := 3;
n := 4;
{ввод массива}
for i := 1 to m do
for j := 1 to n do
a[i, j] := (i - 1) * n + j;//если ввод вручную, тогда Read(a[i,j])
{вывод массива}
for i := 1 to m do
begin
for j := 1 to n do
Write(a[i, j]:4);
Writeln;
end;
{подсчет четных}
for i := 1 to m do
for j := 1 to n do
if a[i, j] mod 2 = 0 then Count += 1;
Write('количество четных: ', Count)
end.