То что иногда одно плохое слово может разрушить самую крепкую дружбу.
1)Лена приходит в новую школу. 2)Неприязнь класса к Лене из за её чудаковатого деда. 3)Прогул урока. 4)Дима выдает тайну. 5)Поездка в Москву отменяется. Вину за стукачество Лена берёт на себя. 6)Мучения Лены. 7)Сжигание чучела, символизировавшего Лену. 8)Лена разочаровывается в Диме. Попов рассказывает правду про Диму. 9)Лена хочет покинуть город. 10) Дедушка Лены дарит все картины городскому музею. Они с Леной уезжают. Класс сожалеет о содеянном и просит прощения у Лены.
Я хз я хз я хз я хз я хз²
Рассказчик при описании природы пользуется приёмами олицетворение
«Тамань» как «камертон» романа, определяющий тональность изображения основополагающих черт героя - жажды опасности и житейских бурь. Двуплавность восприятия пейзажа: в деталях он зрим, точен и реалистичен; но вместе с тем, символизируя печоринские порывы в образах моря, паруса, автор отражает романтические мотивы. Уподобление Печорина людям, чья стихия беспощадное и бурное море: «Я, как матрос, рожденный и выросший на палубе разбойничьего брига... » Безрассудная храбрость и романтическое мироощущение героя приводят его к разочарованию.