1)<>=
2)абв
3)abc
4)123
5)I, II, X
1) Считаем, получаем 2, 6, 6. Нужен ещё маленький сектор, т. е. 2. Подходит только вариант 1.
2) 2, 4, 1. Очевидно, что ещё одна 1 нужна. Подходит вариант 3.
Var a: array[1..7] of real;
k, n: integer;
begin
readln(k, n);
for i:=1 to 7 do begin
read(a[i]);
if a[i]<>0 then if a[i]>0 then a[i]:=a[i]-a[k] else a[i]:=a[i]-a[n];
write(a[i], ' ');
<span>А по какому принципу надо выделить лишнее слово? Возможны варианты.
!. Лишнее - мозоль, слово женского рода, остальные - мужского
2. Носок - произведен руками человека по утвержденной технологической карте. Остальные растут сами, даже вопреки желанию человека
3. Помидор - съедобный, остальное не съедобно.</span>
Нет ученик 1 класса не сможет выполнить эти алгоритмы . Потому что они еще не знают что такое сумма , частное и т.д.