Вопрос о частях речи занимает умы ученых с древнейших времен. Исследованиями
в этой области занимались Аристотель, Платон, Яска, Панини, в русской
лингвистике этим вопросом занимались Л. В. Щерба, В. В.Виноградов, А. А.
Шахматов и др.
Наиболее общими и необходимыми категориями в грамматике каждого языка
являются части речи. С выяснения вопроса о частях речи начинается
грамматическое описание любого языка. Говоря о частях речи, имеют в виду
грамматическую группировку лексических единиц языка, т.е. выделение в лексике
языка определенных групп или разрядов, характеризуемых теми или иными
признаками. Но на каком основании выделяют группировки слов, называемые частями
речи, какова их роль?
Проблема, касающаяся сущности частей речи и принципов их выделения в различных
языках мира, – одна из наиболее дискуссионных проблем общего языкознания.
Выделяются отдельные части речи на основании присущего словам, относимым к
данной группировке слов, одного ведущего признака, или они выделяются на
основании совокупности разнообразных признаков, из которых не один нельзя
назвать ведущим? Если верно первое, то, что является ведущим признаком?
Лексическое значение слова? Заключенная в нем логическая категория? Его связь с
грамматической категорией? Его морфологическая природа? Его синтаксическая
функция? Его роль в речи?
Познания в области природы слова, в частности его грамматической природы,
еще недостаточно глубоки для того, чтобы можно было построить грамматическую
классификацию слов в научном смысле этого слова, и постепенно возникшее и
закрепившееся в традиции распределение слов по частям речи – еще не
классификация, а только констатация того, что среди слов есть группировки,
объединенные теми или другими общими и более или менее существенными, но не
всегда ясными признаками.
В определении роли, сущности частей речи есть еще одна проблема. Это
проблема универсальной природы частей речи, т.е. во всех ли языках выделяются
части речи, одинаков ли набор частей речи во всех языках.
Анализируя исследования в области частей речи цель данной контрольной работы
– определить роль частей речи.
Играть в мяч (главное слово играть), плавают в бассейне (гл.слово плавают), всех победим (гл.слово победим), наградили призами (гл.слово наградили), сложные соревнования (гл.слово соревнования), разноцветный мяч (гл.слово мяч), лучшие результаты (гл.слово результаты), успешный финиш (гл.слово финиш), долгожданная победа (гл.слово победа)
Cобираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блистать, протереть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблистать, выстирали, выдираю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычитать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избиратели, сочетать, сочетание, блистательный, блеснет, приберет, опереться.
Чайник проказник
пустырник дворник
багажник десантник
ледник лыжник
коровник разбойник
бумажник
цветник
Ограда - огород
храм - хоромы
мрак - морочить
брадобрей - борода
Прага - порог
пленный(воин) - заполонить
плеск - полоскать
млечный (путь) - молочный
платок - полотенце
клад - колодец
бразды(правления) - борозда
дражайший - дорогой
младенец - молодой
сладкий - солодка
стража - сторожить
брань - оборона
благо - есть только в названии населенного пункта "Бологое", других примеров в языке нет
слава - нет в современном языке
среда - середина