В пыльной скучной школьной библиотеке за большим деревянным квадратным столом, устроились четверо ребят. Они решили как можно скорее начать работать над совместным проектом по биологии, сдача которого должна была наступить вскоре на следующей недели в из самых тяжёлых дней серых будней-понедельник. Головы двух мальчишек слева в глубоком унынии устало склонились над толстыми носителями вековых природных знаний в поисках достойного материала для представления учителю. А одному из этих учеников, увы даже пришлось покончить с прослушиванием любимой современной музыки...
Две девушки-напарницы слева-также находились в напряженном исследовании жёлтых страниц. Школьница с хвостиком в волосах на резиночке участливо что-то записывает ручкой в чистую тетрадь. Другая же ученица указывает пальчиком на нужную единогласно выбранную вместе смолотым человеком рядом с ней, страницу. Подросток явно желает поскорее расправится с совместным заданием в компании единомышленников.
Только лишь тускло мигающие лампы и обшарпанные захламлённые стеллажи, неизменно сочувствую пытливым дерзким молодым умам группе юношей и девушек, стойко борющихся за отличную отметку…
Главный актёр герасим он утопил свою любимую собаку
По ищите в г д з для Путина, в г д з СЛОВО там ответ точно будет
Ответ:
1.Их общая тема о природе и о весне .
2.« Весенняя гроза» : Первый гром, гремят раскаты, поток проворный, громокипящий .
«Весенние воды» : белеет снег, бегут и будят, и блещут, и гласят, толпится.
В первом стихотворении больше встречается сущ. и гл. так- как, гроза грохочет, гремит и всё это описывается в стихотворении множеством глаголов . А во 2ом стихотворении больше только глаголов тем более в первой строфе .
3.Они оба весёлые. В стихотворении « Весенняя гроза» написано о том что он любит поэтому лично у меня настроение весёлое при прочтении данного стих-ия . В стихотворении « Весенние воды говорится о приближении чюдесного времени года . Именно поэтому это стихотворение вызывает радость и в одно и тоже время грусть, так как зима уходит.
4.Эпитеты (раскаты молодые, громокипящий кубок, перлы дождевые), метафоры (солнце нити золотит), олицетворения (поток бежит), инверсия (поток проворный, гам лесной).
Если бы у мкня дома жила обезьяна, то был бы ужасный бордак.
Ведь обезьянки любят лазить где-нибудь.
Мы бы врятли с ней управились. Но всё же, я люблю обезьянок.
