Если я правильно поняла о чём ты, то так: Ме-бель, Ме-бель-ный
1) Сегодня хорошая погода, не так ли?
2) Я шёл по грязным лужам, смотря на опадающие листья.
3) Просто сделай это!
Ранним утром Буратино надел полосатую шапочку, аккуратно положил азбуку в полотяную сумочку, заторопился в школу. На морском берегу звучала музыка, городок веселился. Нежным голоском пищала флейта, пела скрипка, звякали медные тарелки, бил барабан. В школу - в правую сторону. Музыка неслась с левой стороны. Буратино замедлил шаг, ноги сами вели мальчишку к морю.
Шапочку - суффикс очк, сумочку - суффикс очк, голоском - суффикс к, скрипка - суффикс к, мальчишку - суффикс ишк
Задание: Распространи
предложения, добавляя обстоятельства или дополнения. Отметь окончание (выделены большими буквами, обвести <span><span>☐) </span>и
определи падеж подобранных имен существительных.
Не забывай, что вопрос к слову как к члену предложения может не
совпадать с падежным вопросом.
</span><span><span>Слова для справок:
река, поле, дорога, дом, мяч, вода, урок, праздник, карандаш, соревнование, велосипед, подарок.</span>
Машины едут по (чему?/где?) дорогЕ / полЮ (дательный падеж; обстоятельство).
Ребята готовятся к (чему?) соревнованиЮ / урокУ / праздникУ (дательный падеж; дополнение).
Каждому вручили по (чему?/что?) подаркУ / мячУ / велосипедУ/ карандашУ (дательный падеж; дополнение).
</span>