Басни рассказывающие нам чтотне надо соритьс и надо ценить дружбу,
Плюшкин - уже настолько опустившийся человек, что по внешнему виду его можно принять за нищего. Много случалось Чичикову видеть всякого рода людей, но этот человек был ни на кого не похож.
Перед ним был человек в каком-то необыкновенно странном наряде: «никакими средствами и стараниями нельзя было докопаться, из
чего состряпан был его халат...»
Такой наряд Плюшкина, владельца обширного имения с большим садом и «толпой строений - людских, амбаров, погребов», сразу обличает в нем скрягу.
Жизнь вокруг этого помещика замерла. Его деревня полуразрушена, непомерно длинный дом выглядел развалинами. Ничто не оживляло этих картин опустошения.
Но всего накопленного и натасканного хозяину было мало, и он собирал по улицам своей деревни все, что попадалось ему под руку: старые подошвы, бабьи тряпки, железные гвозди, глиняные черепки, и все это тащил к себе в дом.
Однажды я со своим старшим братом убирался дома в кладовке.Было много не разобранных коробок и мы решили заглядывать в каждую. В одной коробке мы наткнулись на какую-то карту , мы заметили , что это карта нашего дома. Мы пошли по карте и выяснили куда она приводит.Это был наш подвал. Там мы начали обыскивать все углы и наткнулись на книгу . Клад найден.
В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удаётся установить на уроках «образцовую тишину». Харлампий Диогенович никогда не повышает голос, не заставляет заниматься, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.
Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.
Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать «скорую помощь», но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и Харлампий Диогенович вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Харлампий Диогенович рассказывает классу о двенадцати подвигах Геракла и сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершён из трусости.
Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не держали шутов и были спесивы. Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души.
Рассказ про одиннадцатилетнего мальчика из бедной семьи,который приехал учиться в другой,чужой ему,город.
Учился Володя на одни 5 и 4 ,кроме французского,он ему давался тяжело и Лидия Михайловна закрывала на это глаза.
Однажды Володя узнал ,что можно заработать денег ,играя в "чику".
Мальчику были нужны деньги,так так он болел малокровием и в день ему нужно выпивать стакан молока.Так Володя начал играть в чику и уходил после того,как выигрывал рубль.
В один из дней мальчик приходит в школу весь избитый,Лидии Михайловне рассказывают,что случилось.Когда учительница узнает о том,что Володя играет на деньги ,то вызывает его на разговор,
Она думает ,что мальчик тратит деньги на конфеты.Но потом узнает,что он тратит деньги на молоко.Отношение к мальчику сразу меняется и Лидия М начинает отдельно заниматься с ним французским,Володя застенчивый мальчик и никогда не угощался,когда был у нее дома и тогда учительница решает начать играть с ним в чику,чтобы хоть как-то ему помочь,вскоре об этом узнают в школе и увольняют учительницу,но Володя никогда о ней не забывает,
