-Привет, как дела у тебя?
-Привет, у меня все хорошо, а у тебя как?
-У меня все отлично соскучился по тебе решил написать)
- С чего это вдруг соскучился по мне?
-Просто ты мне очень давно нравишься, вот и соскучился.
А16-2
А17-2
А18-4
А19-3 по-моему
В1Своей, местности
В23
В3 7
В4 согласование
В5 сказуемое
В6 что-частица-то, ли
1)Широкая черкеска кое-где была порвна, шапка была заломлена назад по-чеченски...
2)Восток был озарён солнцем и сиял.
3)Всё в мирный сон погружено
4)Широкая дороженька берёзами обставлена
5)Небо было загромождено клочьями снежно-белых облаков
<span>6) Лесная лужайка всё насыщена холодной росой</span>
сидели в саду в тени вишенка,богато украшенных ам..тистовыми бусами ягод.
морфологический разбор наречия:
богато-наречие.
украшенных(как?)богато;
признак действия.
Тесную обувь можно растянуть, туго набив её влажной газетной бумагой.
Первый утренний ветерок, без шороха, осторожно шевеля молочаем, бурыми стеблями прошлогоднего бурьяна, пробежал вдоль дороги.
Лодка с размаху почти до половины всползла на песок вместе с волной и, покачнувшись набок, стала, а волна скатилась назад в море.
Дни бегут быстро, вприпрыжку, как шаловливые дети.
Солнце уже зашло, но по-прежнему было жарко.
Мы всегда жили дружно и редко друг на друга обижались
<span>
</span>
Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее.
Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели.
В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды.
Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!