В радости знай меру, в беде не теряй веру, тоесть развлекаться надо в меру, а если беда то не льзя отчаиваться и преодолевать все трудности
Однажды я весь день гулял на улице с друзьями, мы гуляли с самого утра до вечера, развлекались, играли, я радовался этому очень сильно, но когда я пришел домой под вечер, я понел что у меня не зделаны уроки, я сел делать их но подумал что не успею и не чего не смогу и лег спать, на следующий день, я понел что задавали все совсем простое, и я бы мог это сделать но я получил 2, и я понел что
- В радости знай меру, в беде не теряй веру, очень хорошая пословица
Что сделать то , озаглавить словами текста?
1. Ранний период творчества поэта
2. элегия
3. Социальное неравенство
4. Стихотворение состоит из четырёх строф. Каждая строфа - четверостишие. Размер стихотворения – четырехстопный хорей. Рифмовка используется перекрёстная.
6. С самых первых строчек поэт нагнетает атмосферу, возникает ощущение приближения какой-то беды.
11. В стихотворении наглядно показана вся степень незащищенности простого человека перед представителем власти, который должен защищать, а не относится к человеку, как к животному.
Героя взяли в плен с самого детства.
его пожелел и приютил монах.Когда он вырос ему захотелось на волю и он сбежал на 3 дня и ощутил вкус свободы,воли.Сами читайте я уже не помню
Много пишут стихов адреналиеа многа и прочего