2 мужчин пошли за золотом,тогда была золотая лихорадка, накопали золота. Но когда они стали возращаться назад, один мужчина споткнулся на переходе через сильный ручей и повредил ногу, второй мужчина бросил его и ушел вперед. Первый бросил свой рюкзак, в ктором был было золото, перевязал ногу и пошел вперед, шел он несколько дней, ему нечего было есть, нога сильно болела. И тут он увидел объеденное человеческое тело, это был его друг, его съели волки. Мужчина заметил, что за ним уже второй день идет старый, голодный волк, но так как волки ходят стаями, этот волк был одинок и стар, поэтому он боялся подойти к мужчине. Позже волк все таки решился напасть на человека, но мужчина успел схватить его за глотку и заживо перегрызть. Начались "глюки" от голода, он постепенно начинал умирать, но вот спустя неделю-две он увидел отблеск моря и "пополз" к нему. Там он увидел корабль, его взяли на этот корабль и когда ему дали сухарей, он сударожно начал их есть-есть и есть, прятал их под подушкой, это была болезнь. Вот так человек на грани жизни и смерть смог выжить.
Тебе нужно представлять то о чем говоришь
например: Сижу за решеткой в темнице сырой
Вскормленный в неволе орел молодой, я представляю что сижу за решеткой мне холодно и плохо вот так нужно представлять о чем читаешь или учишь
2 вариант это просто прочитать стихотворение вдумчиво 20 раз потом попробуй рассказать наизусть, а если не получится то перескажи а потом выучи
3 вариант это пропеть песней стихотворение. Песни запоминаются лучше поэтому включи чего нибудь подходящее и зачитай реп,спой вокально или как нибудь еще
я пользуюсь 1 вариантом (то есть представляю картинки у себя в голове) и тебе советую тоже
Удачи тебе с учебой )
Эти сказки учат нас тому что в мире ничего не бывает просто так
Рассказ А.П.Чехова "О Любви" -это произведение о силе чувств,моральных устоях и нравственности общества.История любви,которая не принесла радость,а скорее разочарование героям,история которая не имела развития и счастливого конца.Произведение неоднозначное,оно заставляет читателя задуматься и дать оценку действиям героям.Автор не показывает своего отношения к происходящему,оставляя события на "суд читателей".
Павел Константинович Алехин,главный герой рассказа, благородное существо,не благородный человек,а именно существо.Человек,запечатавший свои чувства в футляр,скрыв правду от окружающих.Для детей и взрослых он был благородным существом,ему радовались,его ждали,он вносил ощущение праздника и уверенного спокойствия окружающим,а сам он чувствовал боль,его сердце разрывалось от любви,а признание разрушило бы счастье семьи и принесло горе мужу,детям и матери Анны Алексеевны. Он не жил,а лишь существовал,боясь открыть свои чувства ,Алехин мучился и страдал.
Анна Алексеевна <span>Луганович зачастила в гости к сестре и матери,ей не хотелось видеть мужа с детьми,ощущение испорченной жизни,разочарования и было дурным настроением.Дурное настроение-это раздражение,язвительность,насмешливый тон в отношении Алехина,сознание несчастной жизни,безысходности положения приносят страдания и душевную боль Анне.
Понятия о нравственности,моральных законах не дали Анне и Алехину быть вместе,но любовь -это чувство безграничное и не подчиняется людским законам,сносит все преграды на пути,но герои поняли это слишком поздно,их сомнения были напрасны,а признание в любви и осознание ничтожности помех быть вместе делают их последнюю встречу полной новой боли.Алехин остаётся одиноким и безрадостным "благородным существом",а Анна покидает его навсегда ,"в дурном настроении",печальная и несчастная.Жизнь "в футляре" неискренняя,лишена чувств и эмоций,переживаний,но Алёхин сознательно жертвует любовью,в угоду мнению окружающих и репутации.</span>
