И что вы хотите этим сказать? Какие герой? Что вообще происходит ? Может вы хотели спросить героев литературных произведении?
Вы действительно думаете что книги - это просто стопки обыкновенных бумажек? тогда вы очень ошибаетесь. Мне хотелось бы рассказать небольшую историю о том как я осталась в библиотеке. После уроков я как обычно зашла в библиотеку взять книжку для домашнего чтения, и, увлекшись, пропустила закрытие. Как только я осталась одна, с дальних полок послышалось шуршание листочков и тихий старческий голос "Ох уж эти читатели! Всю обложку истрепали, дважды уронили, а прочитали всего пару страниц..." это был старенький словарь Даля, давно пылившийся на дальних полках. "Ну уж не скажите дедуля!!! Зачитали просто до дыр, Каждый норовит взять меня домой и выписать себе всё самое интересное" - заговорил тоненький модный журнальчик. Я задумалась, а ведь действительно сейчас многие забывают о важной и полезной литературе, увлекаясь постоянно меняющейся модой. На следующее утро, проснувшись, я обдумала вчерашнее происшествие и решила взять тот самый толстый и потрепанный старый словарик. Уверенна что он сможет рассказать ещё много чего интересного.<span>
P.S. Тема простая и её можно продолжать бесконечно, подобный рассказ легко написать о "оживающих" игрушках. Удачи с сочинением =)</span>
ЕСЛИ РАССКАЗ "кавказский пленник" ТО ВОТ
<span>Лев Николаевич называет свой рассказ «Кавказский пленник» . То есть человек, находящийся в плену у кавказцев, на Кавказе. На крутых горных дорогах, в лесах и ущельях, на переправах рек горцы устраивали засады, брали русских солдат и офицеров в плен. Так случилось и с героями нашего рассказа – Жилиным и Костылиным. Событие, о котором повествуется в рассказе «Кавказский пленник» , происходит в 19 веке. В рассказе нет чёткой привязки к определённой дате. «На Кавказе тогда война была» . Видимо, это не так уж и важно для самого писателя. Важнее – как ведут себя во время этих военных действий люди, какие нормы поведения выбирают в экстремальной ситуации. Имя Дина - происходит, возможно, от греческого "динамис" - сила, мощь, или арабского "дин" - вера. Люди из враждующих лагерей могут найти общий язык, но только если прекращается насилие, война. В труде, в мирных занятиях завязываются различные отношения. Но как только начинаются военные действия, все связи рушатся. Во время войны зло порождает новое зло. Изменить ситуацию, по мысли Толстого могут дети, такие, как Дина. Дина отличается от других детей в ауле. Дина и Жилин сдружились. Они похожи; в них много общего. Вначале – любопытство, интерес к новому человеку. Затем - Дина почувствовала в Жилине искреннего, доброго человека, она стала ему доверять. Еще одно свело их – чувство одиночества: Жилин – пленник, Дина – сирота. Ей одиноко, она нуждается в ласке, понимании, заботе. Дина отзывчива, умеет сопереживать, чувствовать боль, одиночество другого человека; она заботливая, добросердечная, помнит и ценит добро, отвечает тем же и др. Она узнала, что грозит Жилину беда; она не могла бросить друга. Дина грустна, расстроена. Это можно понять, обратив внимание на глаголы, передающие движения девочки. Раньше она убегала, прыгала, смеялась, теперь же – притихла: «посидела, помолчала». Жилин и Дина стали понимать друг друга. Дина верный, преданный друг; готова прийти на помощь, пожертвовать собой; не бросит друга в беде; думает не о себе – о друге; чуткая, храбрая, решительная, предусмотрительная. Дина похожа на героинь народных сказок, прежде всего своей внутренней красотой, любовью, верностью и преданностью.</span>
Жанр-жанры бывают разные :музыкальные,журналисткие,литературные ,живописные,театральные и т.д.
эпос-это понятие,которое определяет и литературный жанр (синоним - былина) ,и один из литературных родов(эпос,лирика и драма)
драма-один из основных видов литературы с эпосом и лирикой