65.1 В составе РФ находятся 83 субъекта,а именно:
Республика Адыгея, Республика Алтай,Республика Башкортостан, Республика Бурятия,Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия,Карачаево-Черкесская Республика, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Саха( Якутия),Республика Северная Осетия- Алания, Республика Татарстан, Республика Тыва, Удмуртская Республика, Республика Хакасия, Чеченская Республика, Чувашская Республика- Чувашия.
Алтайский край,Забайкальский край,Камчатский край, Краснодарский край,Красноярский край, Пермский край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край.
Амурская область, Архангельская область, Астраханская область,Белгородская область,Брянская область,Владимирская область,Волгоградская область,Вологодская область,Воронежская область, Ивановская область,Иркутская область,Калининградская область,Калужская область,Кемеровская область,Кировская область,Костромская область,Курганская область,Курская область,Ленинградская область, Липецкая область,Магаданская область,Московская область, Мурманская область,Нижегородская область. Новгородская область,Новосибирская область,Омская область,Оренбургская область,Орловская область,Пензенская область,Псковская область, Ростовская область,Рязанская область, Самарская область, Саратовская область,Сахалинская область,Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область,Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область. Челябинская область,Ярославская область.
Москва, Санкт-Петербург- города федерального значения.
65.2 Принятие в Российскую Федерацию и образование в ее составе нового субъекта осуществляется в порядке. установленном федеральным конституционным законом
Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,
убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,
признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,
считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,
принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения» 5,
ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила») 7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,
признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,
учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,
признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,
<span>согласились о нижеследующем:ггггг</span>