Жила-была маленькая девочка в царстве эльфов и фей она была Любимцев своего царства всегда светилась из начала добро и счастье Везде где она появлялась наступила на селе когда маленькая девочка выросла ее пригласили к себе самое главное мудрая и сказала Дорогая эльфина ты уже стала взрослой Ты умная и красивая но самое главное и обладает особой силой особым даром твое сердце наполнено добротой и искусственные ты предназначена потом она достала шкатулка украшенная драгоценными камнями которая ее достала ослепительную золотую палочку феи протянула палочка что это недавно спросил Вина это волшебная палочка отменить ты можешь использовать ее повсюду но при одном условии каком она действительна только если ты загадаешь то что является твоим предназначением что моё предназначение удивительное тревожно спросила у меня раздражение держи в руках волшебную палочку моя милая девочка Фея подошла и обняла ты должна сама почувствовать Это только ты знаешь ответ прислушайся к себе сказала честно или Фенотропил как исследование волшебной палочки она ходила по целый день и ночь в поисках ответа Но где бы она не была к чему бы она не прикасалась волшебная палочка не работала она посмотрела на других фей которые были счастливыми дела добра и каждая из них была совершенно не похожа на другую Ну как так и не нашли свое Это вопрос не радостного Счастливого ребенка она превратилась грустную печальную и уставший молодой она не выдержала этого Она решила рассказать об одном большом замок окружал огромный цветочный сад небольшое озеро в этом саду пели птички танцевали бабочки Здравствуй моя девочка совсем грустная несчастливая Что с тобой я всегда это время пытаюсь волшебную палочку но у меня ничего не получается я не знаю что мне делать где бы я ни была чтобы я не делал всё не то она не работает wi-fi не расплакалась Да что они делали альфина вернуться на место где играли две бабочки нужен Их не было присел на зеленую траву и начала рассматривать то что приходит Вокруг этой оси обладает волшебной силой ответ я нашла тогда стала думать о себе от других и спокойно ответил
1.<span>Опера, симфония, оратория, балет.
2.</span>Те́мбр — (обертоновая<span>) окраска </span>звука<span>; одна из специфических характеристик </span>музыкального звука<span>(наряду с его </span>высотой<span>, </span>громкостью<span> и </span>длительностью<span>).
3.</span><span>Потому что они служат для расширения мелодии, делая её богаче.</span>
Написан во время восстания в Польше в 1830 г
тональность до-минор
данное
произведение является не только упражнением для тренировки октав,
двойных интервалов и арпеджио, но и является законченной пьесой,
гармонической, мелодической и ярко запоминающейся.
начитается
этюд с диссонанса - доминантсептаккорда, после которого идет пассаж
исполняемый левой рукой. это два основных элемента этюда -
пассажи-арпеджио левой руки и аккорды правой
используется ритм
национального польского танца - полонеза. этот прием создает
национальный характер этюда, а так же патетическое настроение пьесы
Вот можно <span><span>Смычок летал по гневным струнам,
И звуки дивные лились,
Взор музыканта вдохновенный
Был устремлен куда-то ввысь.
Он был не здесь, не в этом зале.
Здесь ничего еще не знали.
И были девственно чисты
Его глаза, его черты.
Как увлекаемые вихрем,
Друг друга пальцы торопили,
И слезы капали на скрипку,
Сильнее петь ее молили.
Она, безумствуя, рыдала,
И он, подобно божеству,
Стоял в сиянии начала,
И открывался волшебству.
И верил свято в эти звуки,
И возносилось все вокруг.
И тени, лица, взгляды, руки,
Сливаясь, покидали круг.
О, как тесны и безнадежны
Дни без чарующих минут,
Где души дышат и поют,
И жизнь лишь только в них возможна.</span>
</span>