Загрязнение атмосферы от вфхлопный газов ведет к уменьшению долг. древесных пород
<span>В крупных городах и промышленных центрах продолжительность жизни древесных пород в несколько раз меньшее чем в естественных условиях</span>
В младшем школьном возрасте основные свойства нервных процессов приближаются по характеристикам схожим со взрослыми людьми: хорошо выражены индукционные отношения, торможение быстро концентрируется и оказывает влияние на процесс возбуждения. Происходит развитие и стабилизация отношений 5-7 лет. 11-13 лет у девочек и с 13-15 лет у мальчиков первая фаза переходного возраста. В поведении подростков отмечается преобладание возбуждения. Реакции по характеру неадекватны вызвавшим раздражителями. Свойственно временное состояние фазового состояния. Повышена возбудимость центральной нервной системы. Дифференцирование ухудшается. Широко генерализовано возбуждение. Все реакции сопровождаются дополнительными сопутствующими движениями рук, ног и туловища. Изменяется речь подростков. Она замедляется, ответы становятся лаконичными и стереотипные. Для того чтобы получить исчерпывающий ответ, необходимо задать ряд дополнительных вопросов. В процессе обучения это требует от преподавателя особо внимательного отношения к ученику и трате большего времени на контакт во время учебного процесса, а также при проверке выполнения домашних заданий, особенно связанных с процессом творчества. Возможно предположение ослабления высшего функционального уровня корковой деятельности и как результат усиление функции 1-й сигнальной системы. Скорость образования условных рефлексов на непосредственные зрительные, звуковые, тактильные раздражители возрастают, а процесс образования условных связей на словесные сигналы может быть затруднён. На речевые раздражители подростки реагируют медленнее, чем на непосредственные. Скрытые периоды реакции на речевые раздражители возрастают. Переходный период с 13-15 лет у девочек и с 15-17 лет у мальчиков является наиболее критическим с бурно протекающей полосой в развитии подростков.
В процессе фотосинтеза в дневное время растения потребляют углекислый газ и выделяют кислород. При правильно подобранной пропорции аквариумных рыбок и аквариумных растений, все будут чувствовать себя хорошо. Проблема может быть вот в чем: может не соответствовать баланс между представителями флоры и фауны. При недостаточном обеспечении кислородом, все рыбки которые обитают в аквариуме, могут страдать от кислородного голодания, поэтому вам необходим аэратор. Кислород в аквариумной воде жизненно необходим практически для всех гидробионтов. Очень много видов аквариумных рыбок требовательны к химическому составу воды, вернее к главному его показателю — уровню кислорода. Кислород, растворенный в аквариумной воде, играет ключевую роль в жизнедеятельности гидрофитов и гидробионтов. Количество потребляемого кислорода зависит от их физиологических особенностей: некоторые спокойно могут обитать в бедной кислородом воде, а некоторые чувствуют малейший перепад уровня кислорода.!!!!!!!
<span />
Животные играют важную роль в жизни человека ,так как мы добываем мясо, мех, молоко ,шерсть из животных, <br />а тагже дикие животные бывают санитароми, так как они питаются подалью ,убивают слабых животных, одним словом Выживает сильнейщий. <br />растение тагже играют важную роль, потому что они производят кислород.Необходимый для человека и животных. растения дают нам углерод,белок, жир, кальций, и тд.<br />бактерий используется в медецине для изучения и использования во благо человечества
