2.Права учащегося
2.1.Свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений, свободу мысли, совести и религии.
2.2.Уважения человеческого достоинства.
2.3.Защиту от всех форм физического и морального оскорбления.
2.4.Получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
2.5.Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей.
2.6.Избирать представителей и быть избранными в Совет школы, Совет старшеклассников, спортивный совет.
2.7.Присутствовать на заседаниях Советов разного типа.
2.8.Обращаться в Совет школы, Совет старшеклассников, школьную Службу примирения, сотрудникам образовательной организации (учителям, социальным педагогам, администрации школы) для разрешения конфликтных ситуаций.
2.9.Оценка знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии с достигнутыми результатами учебной деятельности.
2.10.Получение дополнительных платных образовательных услуг, в соответствии с Уставом школы, действующими локальными актами образовательной организации.
2.11.Заблаговременное уведомление о сроках проведения контрольных и аттестационных работ, переводных экзаменов.
2.12.Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.
2.13.Право знать о поставленных ему оценках.
2.14.По заявлению родителей (законных представителей) или решению педагогического совета учащиеся 2-8, 10-х классов, обучающиеся на «4» и «5» могут освобождаться от посещения занятий по отдельным предметам в последнюю учебную неделю мая месяца.
2.15.Отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.
2.16.Участие в культурной жизни школы, организуемых в ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.
2.17.Право быть выслушанным.
2.18.Использование для выступлений открытых микрофонов, школьной стенгазеты, печатной газеты, классных часов и правовых диспутов.
2.20.Льготы, предусмотренные действующим законодательством.
2.21. Внесение предложений об изменениях в деятельности школы в установленном законодательством порядке.
2.22.Перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня на основании личного заявления родителя (законного представителя) обучающегося.
Вынести человека с того помещения в котором он отправился.
если останавливается дыхание у потерпевшего, или он судорожно ловит воздух, ему необходимо сделать искусственное дыхание с помощью носового платка.
поднести к носу потерпевшего вату, смоченную в нашатырный спирт.
напоить теплым горячим чаем.
если случай очень тяжелый, больного нужно госпитализировали.
В случае несложного отравления нужно потерпевшему давать как можно больше обильного питья.
<span>Наверное, каждый человек задумывается над тем, что будет завтра. И каждому интересно, как повернется его жизнь... Я считаю, человек сам кузнец своего счастья. И как ты живешь сейчас, думаешь, поступаешь - от этого зависит многое. Нужно всегда быть уверенным в себе, иметь цель в жизни, к чему-то стремиться. Если всего этого нет, то нет и жизни. Глупо жить впустую, тратить время на ненужные ни тебе, ни окружающим вещи, дела, поступки. Все должно быть в равновесии: школа, танцы, друзья, отношения с кем-либо или что-нибудь другое. Примеров очень много можно привести, но суть одна и та же. В моем примере…. Моя мечта - успешный хореограф в крупном городе с большими перспективами. Или психолог с очень развитым внутренним миром. Я не хочу, закончив школу, сразу выскочить замуж, нарожать кучу детей и потом сидеть думать, как же их сделать людьми. У меня нет желания сидеть дома в цветастом халате, вытирать носы детям, и жаловаться, что жизнь не состоялась. Значит, уже сейчас надо задумываться о своем будущем. Зря тратить время, основываться только на вредных привычках, смотреть часами телевизор...
Мой выбор профессии сделан, исходя из того, какие у меня способности, таланты. Хореограф - это не просто, как кажется. Все прыжки, повороты, позиции нужно не только знать и уметь, но и еще научить этому других. И научить правильно, чтобы ученик гордился потом, что у него преподавал настоящий человек своего дела. Чтобы все получилось, нужно уметь поставить себя, быть в первую очередь другом, а не деспотом, который формирует людей под штамп со словом "как все , так и ты" , каждый человек индивидуален , и имеет свои способности к чему- либо. И если их не развивать , а жить серой жизнью , то ты не в праве назвать себя человеком. Жить , как по линейке про правилам , значит быть консерватором. Я не из таких , я новатор. Будущая семья , какой я ее вижу. В отношении семьи должно царить взаимопонимание , доверие , любовь , я против матриархата и патриархата. С человеком , с которым ты решишь провести всю свою жизнь , должно быть равноправие. Нужно любить , ценить , уважать. И правильно сделать выбор , хорошо подумать прежде , чем узаконить отношения. Не лететь сломя голову в ЗАГС , исходя из одной только привязанности и взаимных интересов. Не надо тратить время на поиски , думая , что всех лучших разберут. Настоящая любовь приходит сама , одна и навсегда. Просто не нужно думать об этом постоянно , надо существовать своей правильной индивидуальной жизнью. И не просто существовать , а именно жить в полном и самом лучшем смысле этого слова. Верить , ждать , чувствовать , действовать , и в любом случае быть оптимистом , думать , что у тебя все получится. И результат получать хороший , стремясь еще к более лучшему.</span><span>
</span>
Еж- всеядное животное, но в основном он питается мышами, гусеницами, червями и т.д.
Медведь- всеядное животное, его рацион питания зависит от места обитания и времени года(может охотиться, может есть падаль, рыбу, мёд, "траву", ягоды, плоды растений, личинки насекомых.Да и вообще не ограничивает себя в выборе определённой пищи).
Летучая мышь - в основном они питаются насекомыми, однако есть виды, которые питаются птицами, ящерицами или лягушками, а некоторые пьют кровь.