бобры делают это чисто для своего спасения, просто чтобы жить, человек же совершает это не для жизни, а для удобства(дешевая энергия и т п)-это другое, его плптины больше и мешают естественному ходу природы, бобровые мини платины этого не делают. к тому же сояно -шушенскаядоказала-опасно!
человеческие сети либо из вредного искуственного материала. либо просто вредны тк из дерева или растений и надо уничтожать природу, к тому же опять жепаук делает это для жизненой необходимости(он большеничем не питается), человек может есть другое, природа расчитывала на уменьшение мух джля еды но не рыбы
Первый пример:
Обществознание.
Комплексная, широкая.
Публикует, обучает, развивает.
Наука, изучающая общество в целом.
Знания.
Второй пример:
Обществознание.
Полезное, важное.
Затрагивает, преподается, включает.
Состоит из множества общественных наук.
Люди.
Третий пример:
Обществознание.
Обобщённый, разнообразный.
Начинается, заканчивается, надоедает.
Школьный предмет в России.
Урок.
<span>Обще́ственные отноше́ния — это различные социальные взаимозависимости, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и ролями, выполняемыми ими в обществе. ...</span>
Превышение самообороны и условный срок , также могут и оправдать.
Автобус не является моей собственностью, потому что он государственный.
Собственниками являются родители, потому что они зарабатывали деньги и откладывали их. Но я им пользоваться тоже могу, т.к я их сын/дочь.
Могу дать покататься другу, только если родители разрешат