Якщо я правильно зрозуміла
Школа двері відчиняє - рано треба встати.. .
<span>Ой не хочу я чомусь-то туди ся вертати.
</span>Ти Микола, я - Микола,
<span>Оба-сьмо Миколи. </span>
<span>Тебе били коло церкви, </span>
<span>Мене коло школи. </span>
<span>Били тебе коло церкви, </span>
<span>Бо ти пив горівку, </span>
<span>Мене били коло школи, </span>
Бо я мацав дівку
Дуңгыз, говядина яки тавык - 500гр., кәбестә - 1/3 урта кочана, бәрәңге - 4 данә, суган - 1-2 шт., кишер - 1, зур данә, чөгендер - 1-2 шт., кетчуп - 3 өлеше кашык (өр-яңа помидор - 1-2 шт.), тоз, укроп һәм петрушка, каймак өчен постного ашлары: суп суда пешергән вакытта суда түгел, ә бульоне да заправлять әзер борщ <span>сметано</span>
Думаю что-то типа этого...
Факторы, обеспечивающие выживание человека:
Антропологические (обученность действиям в условиях автономного выживания, воля к жизни, мотивация, адаптированность к условиям климата, морально-волевые качества, физическое состояние –физическая выносливость, резервы организма, психическое состояние – активно-преобразовательная деятельность, психологическая подготовленноть);
Материально-технические (одежда, спасательное снаряжение, подручные средства);
Аварийный запас (средства радиосвязи, средства сигнализации, аварийный запас пищи, лагерное снаряжение, аварийная аптечка, аварийный запас воды, аварийные плавсредства).
<span>Факторы, влияющие на состояние здоровья человека: </span>
Природно-средовые (температура воздуха, содержание кислорода в воздухе, водоисточники, осадки, рельеф, ветер, влажность, возмущение ЭМП, солнечная радиация, флора, фауна, изменение фотопериодизма);
Экологические (тепловые и холодовые поражения, укусы ядовитых животных, природно-очаговые заболевания, отравление растительными и животными ядами, острые психические заболевания, паразитарные болезни, травмы);
Стрессоры (переутомление, физическая боль, холод, Жара, голод, Жажда, страх, одиночество, уныние).
