Мы с друзьями на труду сделали эмблему для учителя
Автор ставит проблему чрезмерной заботы о детях путём защиты их от информации. Он утверждает, что таким образом из магазинов и библиотек исчезнут бессмертные творения классиков, наследие многих поколений.
Безусловно, нужно защищать детей от информации, например, насилия и жестокости. Но утверждать, что "Три мушкетёра", а уж тем более детские сказки, на которых воспитывались и мы, и наши родители, плохо влияют на развитие личности, нельзя. Автор прекрасно понимает, что столь радикальное высказывание ошибочно, поэтому пытается спасти книги, которые действительно влияют на развитие, и влияют позитивно, прививают культуру чтения и литературный вкус.
Основная мысль рассказа заключается в том,что нужно ценить время,ведь оно так быстротечно и его нужно тратить на что-то действительно стоящее,а не впустую
Оттого и дороги мне люди, что живут со мною на земле . Я поругалась с подругой , оттого что меня она обманула Я не пошла в кино, потому что у меня болела голова . Мне стало скучно , потому что все ушли .
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/17345615#readmore
Это довольно интересная тема.
Советую тебе поискать дифференциальные признаки(ДП), позволяющие отличить одну фонему от другой.
Дифференциальные признаки фонем определяются с помощью противопоставлений.
Различают релевантные и нерелевантные(иррелевантные) для фонологической системы данного языка ДП. ДП является релевантным, если по нему противопоставляются какие-либо фонемы данного языка. К примеру, в русском языке для согласных релевантен ДП звонкости — глухости (том — дом), однако не во всех позициях: глухость согласных на конце слов обусловлена позицией, а значит нерелевантна (лук — луг ).