Ряд специалистов при рассмотрении вопроса о периодизации возрастного развития связывают его с этапами становления внутреннего мира личности. Ими выделяется то специфическое «пространство», внутри которого родившийся ребенок только и может стать человеком. Это пространство исследователи называют «живой общностью» ребенка с матерью, их совместным со-бытием. Внутри совместного бытия (со-бытия) происходит развитие индивидуальных способностей ребенка, в том числе чисто человеческая, высшая способность — способность к рефлексии. Она проявляется в том, что человек анализирует и оценивает свои чувства, мысли, действия. Без этого свойства невозможно становление зрелой личности. В отличие от представленных выше периодизаций становление личности не ограничивается детством и отрочеством.
Основываясь на этих положениях, выделяются следующие ступени развития внутреннего мира личности.
Ступень «оживления» (от рождения до одного года), на которой возникает специфическая форма существования индивида в его единстве с жизнью матери, что и есть само со-бытие. Признаком осуществления «оживления» является «комплекс оживления», с которого, собственно, и начинается личностное общение и отношение. На этом уровне ребенок начинает различать воспринимаемый окружающий мир и свои собственные самоощущения. Младенец при виде матери меняет свое поведение, проявляет явные признаки удовольствия.
Ну например возьмём компьютерщиков.
Ну вот у кого-то что-то с компьютером беда и тут приходит компьютерщик и исправляет эту проблему, при этом никто не знал как убрать эту проблему (на компьютере) и может быть 1 мальчик тоже захотел так же в будущем так же помогать и исправлять эти ошибки.
т.е это мотивирующая специфика на обучение этой специальности (её популярность будет больше) .
А)в прежние времена в школу ходили в строго в школьной форме, а в современных
школах ходят как хотят
Б) в прежние времена учителям разрешалось бить учеников за невыполнение домашнее задание , а сейчас этого не делают.
Догматизм-это способ мышления,оперирующий догмами и опирающийся на них.
Скептицизм-это философское направление, которое выдвигает сомнение в качестве принципа мышления, особенно сомнение в надёжности истины.
Разумный критицизм-это , критическое отношение к самой возможности познания, стремление сначала определить его границы и только потом уже заниматься поиском истины в этих границах.
