Подьем в 7.00 , гИМНАСТИКА , ДУШ , УБОРКА В ПОСТЕЛИ - 7.00 - 7.30 , ЗАВТРАК 7.30 - 7.50
прогулка 7.50 - 8.20
приготовления домаш . задания 8.20 - 10.00
второй завтрак около 11.00
свободное время , музыка , помощь по дому 10.00 - 11.30
прогулка 11.30 - 13.00
обед 13.00 - 13.30
дорога в школу 13.30 - 14.00
занятие 14.00 - 18.00
прогулка по воздуху 18.30 - 19.00
ужин и свободные занятие 19.00 - 20.00
приготовления ко сну 20.00 - 20.30
сон 20.30 - 7.00
Моя роль в жизни семьи велика. Дома я помогаю маме с папой по хозяйству: мою пол, стираю бельё, ухаживаю и играю со своими младшими братиками или сестрёнками. В школе я набираюсь ума и знаний тем самым расширяя свой кругозор. Мои родители довольны мной. Я рада, что у меня такая замечательная семья!
ЧЕловек <span>общественное существо , </span><span> обладающее сознанием, разумом, субъектобщественно-исторической деятельности и культуры</span>
<span>индивидуальность неповторимость, уникальность</span>
<span>личность-<span>понятие, выработанное для отображения человека</span><span> рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности</span></span>
Социальная группа - это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Члены группы обладают некоторыми общими ценностями и отделены от других общностей на основе принципов обособления.
Группы бывают: большими и малыми, от двух человек и более, условными и реальными. Реальные группы делят на малые и большие, официальные и не официальные, устойчивые и ситуативные, организованные и стихийные, контактные и неконтактные.
В свою очередь эти естественные группы подразделяются на так называемые “большие” и “малые” группы.
Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов.
Что же касается больших групп, то вопрос об их исследовании значительно сложнее и требует особого рассмотрения
Существуют непосредственно общие качества группы:
1) Интегративность - мера единства, слитности, общности членов группы друг с другом, (отсутствие интегративности - разобщенность, дезинтеграция).
2) Микроклимат - определяет самочувствие каждой личности в группе, ее удовлетворенность группой, комфортность нахождения в ней.
3) Референтность - степень принятия членами группы групповых эталонов.
4) Лидерство - степень ведущего влияния тех или иных членов группы на группу в целом в направлении осуществления групповых задач.
5) Интрагрупповая активность - мера активизации групповой составлящих ее личностей.
6) Интергрупповая активность - степень влияния данной группы на другие группы.
Кроме этих качеств рассматриваются еще и такие как:
1) направленность группы - социальная ценность принятых ею целей, мотивов деятельности, ценностных ориентаций и групповых норм;
2) организованность - реальная способность группы к самоуправлению;
3) эмоциональность - межличностные связи эмоционального характера, преобладающей эмоциональный настрой группы;
4) интеллектуальная коммуникативность - характер межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения общего языка;
5) волевая коммуникативность - способность группы противостоять трудностям и препятствиям, ее надежность в экстремальных ситуациях.
Наряду с опытом больших социальных групп важнейшее значение для понимания содержательных элементов общественной психологии имеют и массовые социальные процессы и движения.