1.3.2.3.4.2.1.2.3.2.1.3.4.2.3.1.3.4.3.1.1.2.2.2.2.3.2.4.1.3.3
Богатство, в моем понимании - это достаток, расценивающийся в денежном эквиваленте, в имущественном, в материальном.
Есть богатство духовное, когда у тебя есть дом, в котором любимая семья, царит гармония и уют.
Источники богатства финансового, в первую очередь, это работа, любой труд, который оплачивается, затем могут быть всевозможные пособия от государства, подработки, продажи своих вещей (имуществ).
Как правильно распоряжаться богатством, этому к сожалению, в школе не учат, у каждого свой подход, но в основном люди не умеют распоряжаться рационально своими деньгами. Можно вкладывать свои деньги, под проценты, чтобы накапливались. Можно открывать свой малый бизнес и развивать его, приумножая свой капитал. Либо просто копить.
2. Благотворительный фонд "Живи" - помощь детям с заболеваниями.
Благотворительный фонд "Ванечка" - помощь бездомным животным, в основном собакам, более 450 собак.
Благотворительный фонд "Подари жизнь", основанный актрисой Чулпан Хаматовой, фонд помощи больным детям.
Занятие благотворительностью очень благое дело, как правило, основатели не имею никаких коммерческий целей, открывая такие фонды. Цель - помощь финансовая, материальная, информационная.
Ответ:
Инклюзивное образование представляет собой такую форму образования, когда дети с ограниченными возможностями совместно воспитываются и учатся с детьми без ограниченных возможностей. Это представляет собой своеобразную методику обучения, которая сфокусирована на признании и принятии людей с ограниченными возможностями как точно таких же обычных людей, но с некоторыми особенностями, которые имеют все. Методика направлена на обучение детей выше указанной позиции. Инклюзивное образование предполагает использование более гибкого подхода. Подумай, как ты вместе со своими друзьями можешь помочь детям с ограниченными возможностями.На самом деле, я училась в классе с мальчиком, который плохо слышал и плохо говорил. Он использовал слуховой аппарат и много занимался дополнительно. Мы не относились к нему как к особенному ученику, но радовались за его успехи в учебе. Думаю, что главная наша помощь заключалась в том, что мы не выделяли его, а принимали как такого же как и мы, с такими же особенностями.
Объяснение:
Этот человек должен быть весёлым, задорным, бесшабашным,взрывным
Вот как-то так