Ответ:
К несовершеннолетним нарушителям закон относится не слишком строго, в основном он имеет цель перевоспитания правонарушителя.
Ответственность несовершеннолетних не предполагает цели их наказания. То есть карательная функция распространяется только на взрослых нарушителей.
Объяснение:
из теории:
До 14 лет ребенок вообще не может нести ответственность за свои поступки. Он не понесет наказания, даже в случае преступления. Но такие нарушители могут помещаться в специальные центры. Они содержатся там с целью перевоспитания;
С 14 лет ответственность наступает только за ограниченное число запрещенных действий. Такие как- кражи, грабежи, преступления против личности;
С 16 лет наступает ответственность за все остальные преступления и за все административные нарушения.
Но наказание не может быть самым строгим. Закон исходит из того, что несовершеннолетний не может в полной мере осознавать опасность своих поступков. Соответственно, нарушитель не может нести и полноту наказания
Объяснение:
1. Получение наследсва-это, в первую очередь, получение инормации, а вступление во владение этим наследсвом-это возможность использовать ту или иную информацию по своему усмотрению.
2.Во времени Лихачева многие люди не ценили и не уважали свои наследие и все ценности и средства стремились присвоить себе. Нравственная оседлость-привязанность к своему жилищу, к семье. Разные люди ценят разные типы искусства, но на мой взгляд, в особом уходе нуждаются исторические памятники, такие как: Памятник Георгию Победоносцу, Дмитрию Донскому, Новодевичьий Монастырь.
3.Эта воодушевляющая картина играет много смешнных ролей, в ней одновременно переплетаются романтизм с идеализмом, конечно же, повышанный интерес к плэнеру играет в ней свою роль. Всеславие спелого рока-излюбенная тема романтизма, это первое, что приходит мне в голову, когда я начинаю всматриваться в эту картину.
Сверкающая кисть- якро-блетящая рука. (тут нет текста, так что точно сказать не могу)
1) не веди себя вызывающе, агрессивно, слишком активно
2) проявляй вежливость и манеры общения
3) не полагайся на инстинкты, а контролируй ситуацию осознанно
4) не употребляй ненормативную лекцию при разговоре
5) при общении соблюдай правила этикета (правила хорошего тона)
1. Понятие "отклоняющееся поведение".
2. Причины отклоняющегося поведения:
а) психологические;
б) социологические;
в) культурологические.
3. Характер девиантного поведения:
а) индивидуальный;
б) коллективный.
4. Группы риска.
5. Типы девиантного поведения:
а) инновация;
б) ритуализм;
в) ретритизм;
г) бунт, мятеж.
6.Проявления отклоняющегося поведения:
а) преступность;
б) алкоголизм и наркомания.
7. Социальные санкции:а) позитивные;<span>б) негативные. </span>
